關于教師聘任管理規章制度（篇1）

根據學校教學工作需要，特制定教師聘任制度如下：

一、教師聘任的基本原則

1、為充分發揮我校學科優勢，確保學校的教學質量，我校任課教師要采取自己申報、教研組學年組推薦，并經學校審核后聘任。

2、根據教學計劃安排，若遇特殊學科可由學校教導處單獨聘任。

3、學校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據課程需要聘任具有教師資格和豐富教學經驗的本校以外的教師聘任。

二、聘任任課教師的基本條件

1、任課教師應擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規，具備為人師表、教書育人的基本素質和師德。

2、具備大學本科及以上學歷。

3、對具有豐富從教經驗和具備骨干教師資格的教師學校予以優先聘任。

4、身體健康并能夠完成正常的教學任務。

5、根據學校的教學計劃，保證按照教學大綱、新課程的要求按時、按質量完成正常的授課任務和教學實踐。

6、具有相應的普通話證書及計算機應用等級證書。

三、聘任教師的基本程序

1、班主任選聘科任教師，填好學校教師聘任表格交教導處。

2、科任教師選擇班級，并與班主任聯系。

3、科任教師任課節次要求：語文、數學每人不超過兩個班，外語不超過三個班，理、化不超過三個班，政、史、地不超過八個班，音、美、勞、衛等先聘任后，學校再統一調整。

四、聘任教師的.待遇與獎懲

1、學校單獨聘任教師，根據其職稱、任教資力核定課時費標準在聘任協議中予以規定和說明。

2、學校教導處負責日常課時的統計和監督檢查，每學期統計報表經任課教師確認并由校長審核。

3、學校建立相應的教學質量評估和獎勵制度，對盡職盡則，出色并高質量完成教學任務并深受學生好評的優秀教師，學校按照規定予以表彰和獎勵。

4、學校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任；對造成嚴重后果和影響者要用其課時費賠償損失。

（1）不能按所規定授課任務完成正常的教學任務。

（2）每學期無故缺課三次以上或經常遲到或早退者。

（3）經教師互評、學生評議、家長評議并經學?？己撕笳J定為不合格者

關于教師聘任管理規章制度（篇2）

一、值班教師值班當天在值班室（現政教處）辦公，除巡視和上課以外，不得離開。

二、值班教師從早晨7：10至下午5：00全天在校，中午在校免費就餐，并享受每天25元的值班補貼。

三、值班流程：

1、早晨入校：（7：10—7：40）分別在大門東西接送線檢查學生入校情況，重點檢查家長有無超越家長接送線，學生佩戴校牌、紅領巾、穿校服，校外路隊及入校站路隊等情況。同時觀察校門周圍有無可疑人員和安全隱患，發現問題及時采取措施，保護學生安全。非本校學生不得進入學校，協助門衛和公司保安阻止非本校人員進入學校。

2、早讀：（7：40—8：00）門東教師在門口等待，檢查遲到學生，門西教師到教室檢查早讀情況。重點檢查早讀教師到崗情況、學生出勤情況、教室通風情況、學生手口足病等情況。如教室空堂，找主管教學副校長反映并做好記錄；如有學生缺勤，立即通知班主任并記錄。

3、課間：在校園、教學樓巡視，發現學生打鬧、玩危險玩具等危險行為，立即制止，并將沒收交給班主任，由班主任聯系家長收回。

4、大課間：（9:40—10：10）值班教師共同帶領學生巡視學生做眼保健操、課間操、校園舞情況，發現問題要指導學生做好記錄。

5、中午放學：（11：10—11：35）分別在大門東西接送線檢查學生離校校情況，重點檢查家長有無超越家長接送線，檢查學生站隊情況和班主任靠班情況，并指揮學生站成一隊。將不站路隊學生和不靠班的班主任做好記錄。

6、中午：（11：50—13：50）11：35東門教師繼續留守大門，西門教師回校巡視校園和教室檢查有無學生，進行清校工作。協助午休管理老師管理午休學生睡覺前的活動安全，午休學生禁止出校園。1:00到大門口檢查，如果發現1:30前到校的'學生，將學生帶進校園統一組織到教學樓前并作好記錄，在第二天課間操時間點名批評。

7、下午入校：（1：30—1：50）到校門口檢查入校情況，值班重點同早晨。

8、眼保健操：（2：50——2：55）檢查各班做眼保健操情況并做好記錄

9、下午放學：（4：20—4：50）檢查放學情況，同中午放學。

10、清校：4：50檢查校園和教室，清理在校學生。

四、值日教師在政教處的組織領導下完成值日任務，維持學校正常秩序。

五、以身作則，嚴于律已，做到按時值班，不缺席，不脫崗。

六、嚴肅認真地做好值日工作，敢于批評和管理不良現象和行為，發現問題要及時處理。每天要在教學樓和校園巡視，發現問題及時排除。如遇重大突發事情，在做緊急處理的同時，應及時報告有關部門領導。

七、佩戴值日標志，指導值日學生做好值日記錄，督促值班學生及時值班，每次點名。學生值周遲到或缺勤，作好記錄，并給所在班級扣分，遲到扣1分，無故缺勤扣2分。

八、值日教師將自己檢查到的情況做出記錄填寫《值日情況登記表》，匯總《值日情況登記表》和學生的值班記錄填寫《班級日常管理積分表》，《值日情況登記表》放在值班室，值班教師在值班室記錄。

九、安排學生值周組長于第二天課間操時間公布各班得分情況，并將學生值周記錄在公示欄公示一天，然后收回交王云強主任存檔。王云強負責安排學生在升旗時間公布上周得分和大雁路隊、清潔班。

九、凡違反規定，沒有做好值日工作，要視情況扣除當日值班補貼。

關于教師聘任管理規章制度（篇3）

教師辦公制度

1、按時上班簽到，不遲到不早退，不無故曠課。

2、上班簽到要求：上午教師必須在第一節課上課鈴響前簽到；下午教師必須在第五節課上課鈴響前簽到。

3、教師簽到后，除上課外，必須自覺在本教研組辦公室辦公，無特殊原因，不得離開。做到少竄門，嚴禁打牌、織毛線、大聲喧嘩等。

4、教師簽到簿由各周值班行政負責并匯總。

教師考勤制度

1．全鄉小學按季節統一作息時間，全部實行簽到。各教師必須在規定時間內簽到（代簽補簽無效），超過5—10分鐘簽到記遲到一次；10分鐘以上記曠課一節。上班時間內無課教師必須辦公室集中辦公，不得進行其它娛樂活動。

2．上課預備鈴響后，教師應到達教室門口。上課鈴響后，教師未進入教室內，按遲到處理；下課鈴未響而提前離開教室，按早退處理；遲到、早退達10分鐘以上，按曠課處理。

3．教師未按教導處安排的課程表上課，導致本班教學秩序混亂，按曠課處理，且由曠課教師自付代課費。未經教導處批準備案，嚴禁教師調課，否則追究雙方責任。

4．請假實行書面申請制度。

中心小學：2天以內由常務副校長批準，每學期累計事假在2—5天以內必須經中心小學校長批準，5天以上由教育局批準，值周行政必須將請假條或調課申請單存檔，統一安排代課事項，被安排的代課教師必須認真負責：①事假自付代課費。②婚、喪、產等法定假按國家文件規定執行，由學校付代課費。③患重病請假必須出示醫院證明，病歷卡和醫院處方、藥費發票等，一個月內由校委會研究處理，一個月以上的報教育局處理；代課工資按教育局文件精神執行。④未請假或請假未經批準而私自離校者，按曠課處理。假期結束，必須向值周銷假。⑥因參加學歷提高培訓請假，必須提供相關通知證明，由教師自付代課費，不列為事假處理，謊報者按曠課處理。⑦對內外父母、夫妻、子女類直系親屬因重病住院治療需要護理而請假的，按護理假處理，自付代課費，銷假時必須提供住院證明或出院小結。⑧代課費按3元/節計算。

村級小學：教師請假必須報中心小學校長或分管副校長備案，具體規定按中心小學標準執行，代課費由村小自行決定。未按規定進行請假的，一經查實，按曠課一節罰50元處理，且在教師績效考評總分中扣除5分/次。

5．開會及政治、業務學習請事假同上處理，3分鐘內未到會場者按遲到處理，未經允許無故離開者3分鐘內按早退處理，10分鐘以上按曠課處理。

6．嚴禁教師私自調換課程。被值周行政、主管人員查實，除追究任課方外，對代課方實施加倍處罰。

7. 晨讀輔導教師必須組織學生做早操，排隊進入或退出操場，操行中站在本班操列前后巡視學生做操，做到操列整齊，操行規范，紀律良好；防止出現安全事故的。

8、眼保健操由上午第二節課的任課教師組織。

9、除國家統一規定的法定假外，學校不得隨意放假、調課或補課。

10、教師晚自習下班按教導處安排表進行，對在校寄宿的學生進行點到，上好輔導課。未按作息時間到崗者按遲到、早退、曠課處理。

教師家訪制度

1、教師和家長應建立長期合作的友好關系，密切配合，共同關心和培養學生的成長，及時掌握學生在家在校的思想動態。

2、學校行政、班主任及科任教師有著同等的.家訪義務。

3、開學初應進行全面性的家訪，務必做好流生返校勸學工作，把輟學率控制到最低限度。

4、家訪時要注意方式方法，首先必須肯定學生的成績，多談優點，少提缺點，注意場合，優缺點要一分為二，防止“告狀式”的訪問，決不能損害學生的自尊心。家訪時必須做有耐心、有恒心，一次不行就多次，直到成功。

5、每次家訪必須具有目的性，家訪后必須認真分析，總結家訪的得失，并認真寫好家訪記錄。

6、每天任課教師都要對本班的學生進行晨檢，進行身體健康目測，遇到學生身體不正?；驔]來到學校，應及時與家長聯系，并按學校安全管理制度的程序進行處理。對特殊天氣，教師應隨時掌握學生動向，發現學生沒來校應及時向學校反映，并及時做家訪工作，防止意外事故發生。

7、“校家同創”是教師、學生、家長、學?；拥挠行贤ǚ绞?，各教師、班主任必須做好“校家同創”的相關工作。

教師值周制度

（一）值周行政職責：

1、每天必須提前10分鐘上班，做好一天教師簽到管理工作；

2、帶領值周教師對校務及安全進行日常檢查并詳細記載；

3、督促學生做好早操、眼保健操，檢查教師指導“兩操”執行情況，處理好學校偶發事件；

4、一周值班結束，做好本周值班情況小結，并在下一周教師例會上宣布，與下一周值班做好交接工作。

（二）值周教師職責：

1、每天提前10分鐘上班，督促各班搞好校園衛生及教師上班及時簽到；

2、協同值周行政督促學生做好“兩操”，檢查教師指導“兩操”情況并進行記錄；

3、處理當天偶發事件，傳遞工作信息；

4、做好值周交接班工作。

以上職責必須嚴格執行，認真負責，及時完成各項工作。對工作敷衍了事，相互推卸責任的，根據具體情況分別給予教育、警告、記過處分。

關于教師聘任管理規章制度（篇4）

一、教師要堅持和業務學習，履行教師的權利和義務，遵守法律法規和職業道德，做到為人師表，以達到促進自身專業成長，推進學校的和發展，提高學校辦學水平的目的。

二、教師學習內容包括：《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規章制度；時事政策；教育教學理論；最新科技和知識等。

三、教師學習方式采取集中學習和自學相結合，以自學為主導。教師參加集中學習時不得遲到、早退，有事需履行請假手續。集中學習和自學都要做好學習筆記，學期結束交由教導處檢查評比。自學時間每學期不少于32個小時，要制定學習計劃并于每學期開學時上交教導處。

四、除當年參加國培、省教育部門組織或認可的.遠程培訓項目，并獲得培訓合格證書的，其他教師都要參加當年的遠程繼續教育。

五、學校力支持教師進修。教師有義務接受學校派的各類進修學習，包括國培、省培、地市級培訓以及學校根據需要計劃的培訓，無特殊理由，教師不得拒絕，否則不得參與本年度的評優評先。

六、參加各級各類培訓的教師，在培訓期間要遵守紀律，認真學習，按時完成作業，不得無故曠課。培訓結束后受訓教師認真撰寫培訓總結，并將總結及相關證書復印件上交教導處，教導處核實后開具證明，受訓教師憑證明報銷相關費用。

七、受訓教師培訓期間無故曠課的，學校根據情節給予批評和100－500元的物質處罰，并在量化得分中扣除1－5分。

八、教師自學考取高級技術資格證書的，學校一次性獎勵600元。

關于教師聘任管理規章制度（篇5）

課堂教學不僅是教師與學生的互動而且還是教學管理者必須高度重視的領域，也是課堂教學的一個至關重要的環節。

一、上課是整個教學工作的中心環節，要提高教學質量就必須上好課。

1、明確教學目的

（1）目的正確合乎教材和學生實際，包括知識的掌握技能、能力的培養，潛能的挖掘，個性的發展等。

（2）教學內容必須準確無誤。

2、教學內容的正確，主要體現在教學內容的科學性、思想性、傳授知識的準確性，及時糾正學生的誤區，激發學生的思想與教師的同步與共鳴。

3、恰當的優化的教學方法

優化教學過程、課堂知識的優化，教法的優化，學生主動性的發揮，氣氛和諧民主融洽，密切協作，感情投入，知識掌握。

4、緊湊的教學結構

教學的嚴密的計劃性、組織性和結構的嚴謹性，做到形散而神不散，鞏固練習要做到恰到好處，恰到適中。

5、課后作業的布置與檢查

少而精，少而益，不求多只求達到的效果，只求方法的掌握，而不是題量的多少。

6、要按教育教規律上課，不得隨意跳講課，防止進度不齊，影響學校正常教育教學秩序。

7、上課鈴響后，教師必須在教室門口等候上課，每節課開始，教師都要向學生問好、敬禮，按時下課，不準提前上課，不準隨意壓堂。

8、演示實驗與分組實驗必須完成，開出率要達到100%。

9、做好每節課，每單元的知識與能力的考察。

10、教師上課、衣著樸素，大方，儀表端莊，注意教學衛生，不諷刺學生，不體罰或變相體罰學生。

11、無法完成正常工作的教師，將做停課學習處理并給予適當的處理。

12、上課期間，禁止上課教師接打手機，禁止非授課人員進入班級與授課教師說笑，禁止授課教師與學生隨意談笑，違者給予校會通報。

13、上課無故不上或授完課而沒有下課隨意走出教室者，罰款100.00元。

14、體育課，凡是體育課上課教師必須上課，不要每節課都上自由活動課，但教師必須在課堂，一旦課堂出事，自己負責一切后果，自由活動課期間，由教師組織，防止學生進樓后大聲喧嘩影響其它班級上課。

15、提高課堂效率，向每一節課要成績，提高每節課的效率。

16、作文課要求，每學期寫8次，教兩個班批改6次，教一個班全批。

二、搞好聽課，評課工作。

1、聽課

（1）聽課的原則

A、改進教法，提高課堂效果，提高教學質量。

B、面向全體學生的“全面質量”教學中必須達到學生的品德與智力都能健康協同發展，還要看到能力的培養和技能的提高。

C、目的與效果相統一的原則，課堂上不看教師的表演而是學生的發揮與表演。

D、教學相長。

（2）每個學期都要進行聽課，做到幾種聽課。

A、平時聽課（隨堂）

B、學習性聽課

C、了解性聽課（回報課）

D、研究性聽課

E、提高性聽課

2、評課

（1）和教師共同分析和評議，不能以檢查者的身份自居，更不能把自已的觀點強加給教師以一個普通教師的身份關心教師工作和教師共同商討。

（2）據學科特點，課堂教學特點，從實際出發，實事求是的公平公正的評價每一節課。

（3）要具體事例具體分析，評議不能太籠統，要抓代表性的典型事例進行具體分析。

（4）要著重于教師教學思想水平的提高和教學規律的控索。

關于教師聘任管理規章制度（篇6）

1.教師應穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話。

2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時簽到并進入教室，放學后10分鐘推遲簽到和下班時間。實行課內、課外簽到制度，嚴禁代他人簽到、課外。

3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進入課堂后，先上黑板，然后復習課文。如無特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學生的紀律和安全。教室衛生由各班教師負責管理，課桌椅要不時保持干凈整潔，放學后要有序排隊。教師不能按時到校或課前沒有做好準備從事與教學活動無關的活動的，以遲到論處。

4.上課前必須命令學生到校上課，并認真填寫出勤登記表。未能出席者，應致電家長查詢及登記有關資料。遲到的'學生應及時通知前臺處理情況，以便及時聯系缺課學生的家長，主動預約補課。一人未補交每人10元的罰款。

5.根據計劃完成教學任務，課前預習，做好教學計劃的編寫。教學計劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長檢查。課堂上必須認真輔導學生。

6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂于走進教室。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設置為靜音狀態，消除干擾，上課認真。

7.加強安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學生在校期間不發生安全事故。教師應根據情況的嚴重性處理安全事故。

懲罰，課后在教室休息，管理學生的安全，如學生流血、受傷，老師在這個班負責50%，學校負責50%;

8.教師不能按時上課的，應至少提前7天通知負責人;每月從全職工作中扣除休假和遲到;請假必須提前7天以上，未經批準擅離職守的(特殊情況除外);

9.當老師下課離開教室時，他關上教室里的燈、空調、門窗。

10.由于工作的需要，我們需要借用學校的教學工具。我們需要向相關負責人詳細登記，并注明返回時間。如果我們不能在規定的時間內歸還，我們需要向相關負責人說明具體情況。損壞和丟棄應按價格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。

11.每學期都會召開家長會，總結本學期學生的學習情況，展示一個學期的學習效果。教學內容和形式由教師自行安排，提交方案。

12.每學期進行一次期中和期末考試。將成績記錄在學生的“成長檔案”中，認真填寫期末評語和通知，做好勸服學生鞏固生源的工作;

13.為了保證教學質量，教師每月需要存入100元的教學質量保證金，最多可達1000人。

14.辭職信(辭職信須提前三個月以書面形式提交，不得口頭承認，否則教學質量保證不予退還)

獎勵制度

為維護學校的勞動紀律和各項制度，鼓勵先進，調動教師的積極性、創造性，保證各項任務的完成，學校對在工作任務等方面表現良好或成績顯著的教師給予以下獎勵：

優秀輔導教師獎：幫助學生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。

市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元。

關于教師聘任管理規章制度（篇7）

為維護學校正常的教學秩序，加強教學運行過程管理，本著規范調(停)課程序，嚴控調(停)課數量，保證教學質量的原則，特制定本辦法。

第一章總則

第一條課程表一經排定，任課教師必須認真執行，任何部門和個人不得擅自縮減授課學時，變更上課時間、地點和教師，也不得以其他理由變相停課。

第二條對未按規定程序履行審批手續，擅自調(停)課者，構成教學事故的按照《西南政法大學教學事故認定及處理辦法》相關規定處理。

第三條調(停)課包括調課、停課、補課三種類型。

第二章全校性調(停)課

第四條法定節、假日或學校組織的大型活動需調(停)課的，由教務處、研究生院根據學校通知，發布本科、研究生調(停)課通知。

第五條經學校同意的國家級、市級各類教育考試、比賽等需調(停)課的，由承辦單位提前一周將時間、規模、使用教室等情況函告教務處、研究生院，由教務處、研究生院統一發布調(停)課通知。

第三章非全校性調(停)課

第六條辦理事由

(一)因公：教師經學校、部門、學院批準參加有關會議、培訓，或學校重大事務等不能上課，并能出具相關通知或證明的。

(二)因病：教師因病不能上課，并能出具醫院證明的。

(三)因私：教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時上課的。

從嚴控制以參加學校各職能部門和學院舉辦的各類文體活動為由申請調(停)課的情況。

第七條辦理類型

(一)調課，包括課程時間、教師、教室調整。

1.時間調整

任課教師不能按時承擔教學任務，經與學生協商一致，將部分課時(一門課程原則上不超過6課時)變更到其他上課時間。如一門課程超過6課時教師不能按時上課的，為不影響教學進度，課程歸屬單位應及時辦理教師調整。

2.教師調整

任課教師不能按時承擔教學任務，將部分或全部課時變更為其他具備相應課程任教資格的教師授課。

3.教室調整

因授課內容對教學場地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時的教室。

(二)停課

任課教師不能按時承擔教學任務，且未確定變動后上課時間的，辦理停課。

(三)補課

課程辦理停課后，任課教師須在對應的本科或研究生教學管理信息服務平臺及時辦理補課手續，未辦理者視為未進行補課。補課時間不得超過該課程原教學周結束后一周。

第八條辦理流程

(一)非全校性調(停)課應在本科或研究生教學管理信息服務平臺上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務平臺上提出調、停、補課申請，經課程歸屬單位教務辦審核，分管教學領導審批后，提交教務處或研究生院受理。對于調、停課理由不充分，或信息填寫不完整等情況，教務處、研究生院不予受理。

(二)任課教師遇有重大變故、突發性疾病等緊急情況而無法及時辦理調(停)課手續時，應在上課前及時告知課程歸屬單位教務辦，并報教務處或研究生院備案，在事后三個工作日內按照規定程序補辦書面調(停)課手續。

(三)為保證開學初教學秩序的穩定，每學期第1周原則上不得辦理調(停)課手續。

第四章調(停)課考核與違規處理

第九條教師因病、因公調(停)課，不計入考核調(停)課時數。

第十條各部門、學院評優、評獎時應將教師的調(停)課情況作為評審要素。

第十一條課程歸屬單位年度調(停)課時比例，納入其年終考評體系。

第十二條學校督導專家、課程歸屬單位應加強對調、補課時的聽課檢查。

第十三條發生以下三種情形，按照《西南政法大學教學事故認定及處理辦法》相關規定進行處理：

(一)未按規定辦理完成調(停)課手續而擅自調(停)課者。

(二)遇有重大變故、突發性疾病等緊急情況，未在上課前及時通知課程歸屬單位教務辦并報教務處或研究生院備案的，或未按規定補辦書面調(停)課手續者。

(三)非全校性停課后在課程原教學周結束后一周內未補課者，作擅自減少課時處理。

第五章附則

第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學的調(停)課管理。

第十五條本辦法由教務處和研究生院在各自職責范圍內負責解釋。

第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統中排定的其他上課地點。

第十七條本辦法自公布之日起執行，《西南政法大學調、停課管理辦法》同時廢止。

關于教師聘任管理規章制度（篇8）

1、目的

為保證完成教學任務，培養全面發展的人才，特制定本制度。

2、教學質量管理的主要任務

根據一定的質量標準組織全部教學活動，全面而有效地控制對教學質量可能產生影響的各種因素和各個環節，使之處于最佳狀態，保證教學質量的不斷提高。

3、教學質量管理的主要內容

(1)指導教師的教學。

教師是教學的主導，教師素質的高低直接關系到學生的學習質量。教師應具有較高的文化素養和教學技巧。學校領導及管理人員應指導教師不斷地提高政治思想水平和業務能力，充分發揮他們的主觀能動性，使之能進行創造性的勞動。

(2)指導學生學習。

學生是教學的主體。學生的知識基礎、身體素質和學習的自覺性、主動性等都是決定教學質量高低的不可忽視的因素。學校領導及管理人員應充分發揮學生學習的積極性主動性，使其得到全面發展。

(3)組織教師鉆研教材、教法。

教材是教學的主要信息，教材的質量及教學的方法對教學質量影響很大。目前，中小學使用的教材難度較大，學校領導和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進教學方法。

(4)保證良好的教學秩序。

教學秩序的好壞，是能否順利進行教學，提高教學質量的重要因素。良好的教學秩序是以學校管理工作的科學化，日常工作安排的合理化，嚴格的規章制度和嚴明的組織紀律為基礎的;學校領導和管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時注意和制止一切打亂正常教學秩序的思想和行為，保證良好的教學秩序，以利教學工作循著正確軌道有序地運轉。

(5)創造良好的教學條件和充實必要的教學設備。學校領導和管理人員應千方百計地為學生創造良好的教學條件。

4、影響教學質量管理的主要因素學校領導及管理人員的水平和修養、指揮能力和領導藝術，教職員工的工作質量，對教學質量均有不同程度的影響。提高學校領導和管理人員自身的水平和修養，提高教職員工為教學服務、為師生服務的自覺性，是教學質量管理不可缺少的內容。

試卷的評定與考試結果的分析

1、全年級各班的評分標準應一致，并按照評分標準閱卷。

2、認真做好講評。期中考試后的講評課—般按平時的課表進行。期末考試后的講評課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評順序;安排講評時間的原則是，考試時間為90鐘以上的學科安排2課時，考試時間為90分鐘以下的學科安排1課時。

3、各學科老師要認真分析學生在考試中出現的問題，認真填寫考試情況分析表。

4、由各教研組組長組織各學科老師集中試卷分析。

關于教師聘任管理規章制度（篇9）

1、所有任課老師應在課前課后做好簽到簽退工作,不得遲到早退，遲到早退5分鐘內扣工資的百分之十，5至30分鐘扣本課時工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時的百分之百。

2、所有培訓任課教師要嚴格按照排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。

3、教師上班上課期間要注重儀表，著裝得體，能體現藝體教師的身份和氣質，舞蹈教師要統一著裝，穿練功服、鞋。

4、上課之前老師點名，開課后十五分鐘如學生仍未到堂，就將點名冊交到辦公室，問清具體情況，對學生負責。開課十五分鐘后二十分鐘前不送點名冊者扣除本課時工資的百分之十，不送點名冊者扣除本課時工資的百分之三十。

5、成績每學期考核一次。每學期末對學生的考核成績應記錄在案，并作為教學檔案長期保存。

6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生和家長反映強烈者每次扣除本課時費的百分之十。

7、上課期間通訊設備設為關機或靜音狀態，以免影響授課。上課期間不得接打電話，發短信，發現一次扣除本課時工資的百分之二十。

8、任課教師有義務對學生進行安全教育，不得讓學生帶刀具，易燃易爆物品，滑板等危險品，不得亂涂亂刻，不得追逐打鬧，攀上趴下，推碰鏡子，翻把干等。

9、對待學生及學生家長要隨和可親，不得發生口角，更不能打罵 體罰學生。遇到問題需耐心講解，無法解決的應向負責人反映，如遇投訴扣除本課時工資的百分之十。

10、課后應與學生家長溝通，積極采納合理的建議和要求，以便更好地開展教學工作。

11、任課教師要保證一學期的教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在規定的時間內完成教學任務，任課教師應在開課后兩周內簡單編寫出本課程的教學進度表。交到培訓學校辦公室。

培訓學校教師請假制度

1、除特殊情況外，任何教師不得私自調課，缺課，違者除扣除相應的課時津貼外，報送總校按教學事故處理。

2、教師遇特殊情況需要請假或調課，必須經培訓學校執行主任同意后才能調整課情，否則視為違紀，除扣除相應的課時津貼外，按教學事故處理。

3、遇國家法定節假日，在沒有接到培訓學校的停課通知時，各位培訓教師不得擅自停課。

培訓學校學生安全工作

1、樹立安全意識，在課堂中，如遇到學生安全事故，任課老師必須在第一時間通知培訓學校分管校長，以便做好及時處理工作。

2、課堂結束后，教師應安排學生打掃衛生，清點本班教學設施，并囑咐學生關燈、關門，做好放火防盜工作。

關于教師聘任管理規章制度（篇10）

一、凡我校教職員工，均應堅守工作崗位，努力工作，決不能擅離職守，

有事有病的教職工必須在上班前持請假條辦理請假手續，假期滿后到校辦公室銷假，否則以曠工、曠課論。

二、假期種類和期限

1、病假。因病不能堅持工作，必須請假治療或休息的教職工可給病假，一天以上五天以內者須有醫療證明，教學人員上級上報分管校長批準假交校辦公室備案，其他員工由各處主任批準。

2、事假。教職員工確有重要事情，必須請假者，可給事假，但要嚴格控制（一般不得超過三天），上天以上三天以內教學人員上級分管校長批準假條交校辦公室備案，其他員工由各處主任批準備案十五天至一個月以上者，需學校行政會通過。

3、婚假。以區教育局文件精神實行。

4、喪假。教職工直系親屬病故，可給喪假三天，旁親一天，不扣工資。

5、產假。女教師工產假可按國家規定執行。

三、關于出勤方面的處理意見

學校一切工作員，都應是學校學生的表率，要嚴格遵守勞動紀律。凡不請假離校和請假逾期又不辦理銷假手續者以曠工論處。曠工扣發工資辦法：

1、曠工1天扣100元，并扣發期末出勤獎勵工資，并給予校內警告處分，3天以上學校解聘。

2、曠課1節扣50元，未經請假不參加活動、會議作曠課處理（不足1節按1節課計算），因個人原因請假不參加會議、活動，每次扣10元。

3、上班、開會遲到、早退，每次扣10元，累計三次遲到，早退或溜崗1次視為曠課1節。

4、全期無病、事假、遲到、早退現象，視為全勤，教學人員發全勤獎200元，其他員工100元。

5、教學人員病假（憑病假條）每天扣20元，（每月調課后半天看病不扣工資）5天以上不享受服務工資（不含5天），病假累計一個月不享受結構工資中的浮動工資及本月學校規定的全部福利，只享受本人原有的基本工資70%，一個月至三個月隊不享受浮動工資及全部福利外，只享受本人原有的基本工資的50%三個月以上，浮動工資，基本工資及福利均不享受，以上情況均不得參加學校評優及續聘。其他員工病假每天按崗位工資加服務工資除以每月工作日扣除。

6、事假每天扣30元（每月調課后半天事假不扣），3天以上不享受當月服務工資（不含3天）。事假一個月以上自行解聘。其他員工事假每天按崗位工資加服務工資除以每月工作日扣除。

7、教學人員全期事假1天以上或3天以內，病假1天以上或5天以內，發出勤良好獎100元，其他員工事假每天按崗位工資加服務工資除以每月工作日扣除。

8、全期病、事假超過第4條，全期全勤獎全部扣除。

9、離職學習（非公派）長期病休和長期請假人員按條例第5條執行。

10、事假、病假、曠工應記入教職員工的業務檔案，作為評估教職工工作的依據之一。

關于教師聘任管理規章制度（篇11）

為了規范教職員工的管理，保護學校和教職員工的合法權益，維護正常的教育教學秩序和工作秩序，根據上級的相關文件精神，結合本校實際，特制訂教職員工的請假制度。

一、教職工因病、因事需請假，應辦理請假手續。由本人填寫請假條，因病一般需附醫生證明。一般不予電話或口頭請假。

二、教師請假在半天以內，由教導處批準，請假一天至三天由校長審批，三天以上由中心校校長批準。

三、教職員工結婚、分娩、喪事假，均按國務院規定給假，但必須辦理手續后，交由教導處存檔。

四、教職工經醫生證明病休或因事假的，應辦好手續，其工作由組織安排，未經學校領導同意，不得私自找人代課或代工。

五、教職工請假期間的待遇按上級相關條例執行。

六、凡外出辦事半天以內，必須給到學校辦公室填寫外出登記手續。

七、本制度從公布之日起生效。

關于教師聘任管理規章制度（篇12）

1、在編人員每學期給予兩天看病調休，編外人員每學期一天看病調休，調休必須不影響帶班、教研、政治學習等情況。調休以半天為起點，調休沖病假必須在病假當天提出，過時一律不作調休。

2、帶班遲到不作調休處理，進班教師遲到不能用調休單抵付，除按規定扣去其考核部分外，由此而造成的事故等一切后果均由其承擔?？瞻噙t到可用調休單抵付，但需在當日向園長說明原因。

3、后勤人員（保育員、食堂、保健、財務）必須自行協商安排好工作，經領導認可后方可調休，調休以半天為起點。

4、病假需醫生證明，并提前一天通知園方，須持假者在病假結束前一天做好續假手續。在編人員病假一天扣除50元，病假半月以下福利享受3/4，病假半月以上享受福利一半，連續病假滿2個月以上，按長病假處理，長病假者按國家規定，期間不享受福利。事假每天扣60元，每學期最多不超過2天。

5、教師不能自行調課，遇特殊情況，需經領導同意后方可調課，如有此發生延誤工作的情況（未安排好代課老師、未移交備課等）扣去考核分。

6、教工外出開會、培訓等，需出示相關通知、證明，并經領導同意后方可調課，但要保證完成自己的工作量，并且外出時在考勤冊上做好記錄。

7、婚、喪、產假按有關文件規定辦理。

8、教工在規定上班時間內不得擅自離崗，如遇必須由本人料理的突發急事，當事人需向領導請假，經同意、安排好工作后方可離園。

關于教師聘任管理規章制度（篇13）

為了強化學校管理，嚴明工作紀律，保障教學秩序，樹立為人師表，忠于職守，愛崗敬業的良好師德形象，按照中、省、市、縣關于加強師德建設等文件精神，結合我校實際，特制定本規定：

1、嚴格遵守法律、法規和學校各項制度；認真履行《教師職業道德規范》；為人師表，關愛學生，團結協作，工作積極主動，不拖沓。

2、嚴格遵守作息制度。遲到早退（5分鐘內）一次懲5元；曠操1次懲1元；曠課（輔導）一節懲10元；曠會一次懲10元。

3、嚴格請假制度。事假兩天內由副校長批準；超過兩（三天）由校長批準；一周以上一律由教育局批準；請假前須經教導處調整妥善安排好假期工作責任后方可離校；否則按曠工論處。事假期間每天扣發獎金5元。請假一周以上請假者承擔假期中他人所承擔的工作報酬（每天15元）。其它假按鎮教字（20__）6號文件執行。

4、嚴格禁止工作時間（周日18:00—周五15:30）參與賭博，不準參與社會閑散人員賭博。違者每次懲50元，并在教師會上公開檢討。

5、不準在工作時間內酗酒，凡因酗酒影響工作或造成一定影響的，要在教師會上說清楚，并懲20元。教學時間、靜校后摩托車出入熄火，違者一次懲5元。

6、不準在校園內穿奇裝異服；不準穿拖鞋、背心、短褲、超短裙進入教室。男教師不準留長發，教師不染色澤鮮怪發色，不留怪異發型。提倡樸素大方、莊重美觀、大眾化服飾。（否則每次10元）

7、上課、輔導、入會一律關掉電話，違者一次2元。

8、語言文明，倡導說普通話。教學時間、熄燈鈴后不準高聲喧嘩影響他人休息，違者一次5元。

9、團結協作、互相學習、相互理解、不搬弄是非。無論何種原因出現公開漫罵、撕打、鬧不團結造成不良影響的先懲雙方50元，公開檢討；經調查核實后另行處理。

10、講究衛生，重視安全教育。節約用電、用水；愛護校園一草一木做學校主人。凡損壞學校財產的一律按150%價格賠償。凡因安全教育、措施不得力、處理不及時果斷造成的后果，由直接責任人承擔全部責任。

本規定從頒布之日起實行，適應于校園內全體教職員工。

關于教師聘任管理規章制度（篇14）

根據學校發展的實際需要，經校行政會議和校工會委員會集體討論，決定自__學年第一學期開始實行新的指紋考勤制度，內容如下：

一、關于上、下班考勤時間的規定：

第一次（按指紋）8:00之前

第二次（按指紋）11:20-13:20

第三次（按指紋）16:20以后

二、關于考勤費的規定：

1、教師（除班主任外）一周考勤次數滿12次算全勤80元，滿13次85元，滿14次90元，滿15次算滿勤100元；班主任一周考勤次數滿10次算全勤80元，滿11次85元，滿12次90元，滿13次算滿勤100元。全體教師考勤次數達不到全勤次數的，每缺一次扣除10元，扣完為止。

2、超過上班規定時間或提前下班規定時間半小時內扣除相應考勤費一半。

3、以周為單位進行考勤費統計，并及時公示。

三、公出人員需及時填寫考勤請假單（須相關校級領導簽字）向校長辦公室請假。

請假單上交時間不得遲于下周一，以便統計；遲于規定時間將作廢處理，后果自負。

關于教師聘任管理規章制度（篇15）

根據“優質優酬”的原則和教育教學情況不斷變化的實際，為進一步調動教職工在教書育人、管理育人、服務育人等方面的積極性，在已實行的“教職工獎勵條例”的基礎上，制定本獎勵條例。

獎勵范圍：

凡在教育教學和學校管理工作中取得優異成績或作出突出貢獻的在職在崗教職工。

實施起始時間：20__年下學期。

獎勵辦法：

一、教育教學科研獎

1、優秀課獎：

在校級以上舉行的競賽課中,學校對評估為優秀課的教師進行獎勵。

（1）獲校級優秀課一、二等獎的分別獎勵80、50元,并發給榮譽證書。

（2）獲湘潭縣級一、二、三等獎的分別獎勵150、120、100元。

（3）獲湘潭市級一、二、三等獎的分別獎勵240、200、150元。

（4）獲省級一、二、三等獎的分別獎勵500、400、300元。

（5）獲全國一、二、三等獎的分別獎勵1000、800、500元。

（6）獲縣、市教學能手或教壇新秀分別獎勵200、300元。

以上六項中的獲獎教師，如有固定指導教師的，從獲獎金額中提取30%獎勵指導教師。以上獎勵由教學處在每學期期終匯總造冊，報主管校長審核，并由教學處負責收集有關資料存檔。同一堂課按最高級別計算。

2、教育、教學、教研和管理工作研究獎

（1）教職工撰寫的教育、教學、教研、管理等專題研究論文，教材教法經驗總結文章，每篇1500字以上，學校給予獎勵（少于以上字數，減半獎勵）。

①在全國性正式發行出版的報刊雜志（ISSN和cN）上發表：第一篇獎400元，第二篇獎200元，第三篇及以后每篇獎100元。（在高等院校學報上發表的，由高等院校的級別確定獎勵級別）。

②在省級正式出版的報刊雜志上（ISSN和cN）發表：整體第一篇獎300元，第二篇獎150元，第三篇及以后每篇獎80元。

③在地市級正式出版的報刊雜志上發表：整體第一篇獎100元，第二篇獎50元，以后的每篇獎30元。

④?？▽０妫┙M稿發表：國、省、市、縣級分別獎80、60、40、30元。

⑤在縣級報刊上發表：每篇獎30元。

⑥凡與人合作編寫的教材、教學參考書、鄉土教材或其他作為教材使用的書籍，有省級以上正式出版書號（ISBN）的每篇分別獎勵100元。（如篇名未單獨標出作者，須出具體出版社或主編單位具體篇章的證明，同本書給獎不超過5篇）

⑦論文在各學科年會上獲獎的學校給予獎勵，如同時又得以發表，按發表發放獎金。

全國級學會年會上獲一、二等獎：是第一篇的分別獎勵300元、150元。是第二篇的降一等進行獎勵。

省級學會年會上獲一、二等獎：是第一篇分別獎勵150元、100元。是第二篇的降一等進行獎勵。

湘潭市級學會年會上獲一、二等獎：是第一篇分別獎勵100元、50元。是第二篇的降一等進行獎勵。

湘潭縣學會年會上獲一、二等獎：分別獎勵40元、30元。

獲學校一、二等獎的分別獎勵30元、20元,并由學校頒發獲獎證書。

以上發表（獲獎）文章（要求用A4紙打印）交教學處5篇存檔（統計時段為1月1日至12月31日），并由教學處在每年年終匯總造表，報主管校長審核。,,

以上7款，同一內容的文章，如果出現各級重復發表或獲獎，按最高層次給獎；有兩人以上作者，第一作者計獎金的60%，40%其余作者平分，且只獎本校作者；新調入教師本年度在原單位發表的文章且作者注明了原單位的不予給獎。

（2）教師個人或集體在教改中確定課題，有計劃、有步驟進行教改實驗，能結合課題和教改實踐寫成專題總結，且經認定確有推廣價值的，學校給予獎勵。

經國家教育科研部門認定的，獲國家一、二、三等獎的，每個課題分別獎5000元、4000元、3000元。

經省教育科研部門認定的，獲省一、二、三等獎的，每個課題分別獎3000元、2500元、2000元。

經湘潭市教育科研部門認定的，獲一、二、三等獎的，每個課題分別獎2000元、1500元、1000元。

經湘潭縣教研部門或學校認定的，獲一、二等獎的，每個課題分別獎800元、500元。

（3）教師參加各級教育行政部門或教育學會組織的教案競賽并獲獎的，參照競賽課的一半給予獎勵。由教學處評出的優秀教案，每人獎勵50元。

3、指導教師獎

凡簽訂了指導協議，履行了指導職責（即聽被指導教師10節課以上，指導的公開課獲優秀獎，指導的教學論文獲湘潭市二等獎以上），每人獎勵200元。

4、教師自制教具和其他作品：

獲全國一、二、三等獎的,每件分別獎勵400元、350元和300元。

獲省級一、二、三等獎的,每件分別獎勵300元、250元和200元。

獲地市級一、二、三等獎的，每件分別獎勵200元、150元和100元。

獲縣市級一等獎的，每件獎100元，二等獎80元，三等獎60元。

同一競賽重復得獎的，按最高層次給獎。

5、研究性學習課題

獲全國一、二、三等獎者,每個課題獎1000元、800元、600元。

獲省級一、二、三等獎者,每個課題獎600元、400元、300元。

獲地市級一、二、三等獎者,每個課題獎300元、200元、150元。

獲縣市級一、二、三等獎者,每個課題獎150元、100元、80元。

獲校級一、二等獎者，每個課題獎80元、50元。

同一課題重復獲獎者，按最高級別給獎。

6、指導學生作品

指導學生作品發表或獲獎，縣市級每篇10元，地市級每篇15元，省級每篇20元，國家級每篇30元。

7、優秀教研組獎和優秀個人獎

被評為先進教研組，獎勵教研組長校級100元，縣級200元，市級以上300元。被評縣級教育、教學、教研先進工作者，獎勵100元，市級以上200元。同類獎按最高級別計算，不重計。

二、教育教學和管理工作質量獎

凡在教育教學和管理工作中辛勤耕耘，取得顯著成績者，學校給予獎勵。

1、教學質量獎

（1）、高一、二年級教學獎金總額的確定：設該年級學生數為N，設年級總參評人數為N1,N－N1＝N2，N2為不參評人數，不參評人數由教學處根據每年招生情況確定，報主管校長批準。每學年按每生K元計算，獎金總額為A＝N×K；04－05學年度K取值為100；

①合格率目標獎H：獎金額為H＝A/6，設定合格率目標為N1×98%，達成目標的教師數為m，某教師獲獎數為H/m。

②優秀率目標獎Y：獎金額為Y＝A/6，設定優秀率目標為N1×55%，達成目標的教師數為m，某教師獲獎數為Y/m。

③班級全科優良獎Q：獎金額為Q＝A/2，該獎金獎到班，由班主任分配，設某班學生中進入全年級前20%的人數為a，進入前40%－20%段的學生數為b,進入前60%－40%段的這生數為c，進入前80%－60%段的學生數為d，該班所得獎金數X＝[(Q×4/10)÷（N1×20%）×a]+[(Q×3/10)÷（N1×20%）×b]+[(Q×2/10)÷（N1×20%）×c]+[(Q×1/10)÷（N1×20%）×d]

④轉化后進生工作獎J：獎金額為J＝A/6，獎勵的具體方案由教育處和教學處制訂。

（2）高三年級教學獎金總額的確定：設高三學生總數為N，高三一學年按每生K元計算，基礎獎金總額A＝N×K，學校根據全市高三學生的具體情況確定奮斗目標，達成目標按基礎獎金總額獎勵，超目標進行加重獎勵，未達成目標減少獎勵。04－05學年K取值為350。具體分配方案由教學處另行制訂。

2、非教學崗位教職工工作質量獎

非教學人員（含實驗電教、圖書）在年度工作中認真負責，履行了工作職責，無工作失誤，目標管理評價80分以上者，學校予以獎勵。具體獎勵方案由主管處室另行制訂，報主管校長批準后實行。獎金總額的確定上：設全校學生數為N，按每生K元計算，總獎金額A＝N×K，K值取20。（文化課教師中的非考試科目的教師參照本條進行獎勵，具體方案由教學處另行確定報主管校長批準后落實。）

3、教學常規優秀獎

教學人員在每學期學校組織的教學常規檢查中，備課、作業布置與批改、下班輔導、問卷調查均達到“優秀”等級，學校發給“教學優秀”證書，獎金200元（音樂、美術、體育、勞技、心美、微機等無作業的任課教師，二項達優即可）。

4、年度目標管理獎

目標管理獎是指教職工在完成目標工作任務，學校對教職工進行目標管理評價后的獎勵。全年設目標管理獎為K元。分二次發放，8月份發放K/2，1月份發放K/2。04年度K取值2400。另外全體教職工在一年一度職務考核中，考核為優秀的獎勵300元。被評為年度學校“先進工作者”獎勵200元。

5、實驗電教圖書工作獎：

（1）理、化、生、勞技課教師所任教班級的實驗考查和勞技操作合格率達98%（以教育局的抽查結果為依據），理、化、生教師獎勵100元，勞技教師獎勵300元。

（2）實驗、電教組保證了全部演示實驗和分組實驗開出，實驗電教資料齊全（如申請單、實驗登記表、理、化、生教師實驗檔案等），并在一年一次的上級主管部門對實驗或電教工作的檢查中獲優秀等級，學校發給每位實驗教師或電教教師“優秀實驗員”或“優秀電教員”榮譽證書和獎金200元。

（3）文書、學籍檔案、圖書工作，在當年度的上級檢查評比中被評為先進單位，每項給工作人員分別獎勵200元。

6、優秀班主任、優秀德育工作者獎

（1）優秀班主任或優秀德育工作者：校級200元，縣級300元，地（市）級400元，省級500元。

（2）優秀班級（獎班主任）：校級100元，縣級200元，地（市）級300元，省級400元。

（3）優秀團組織（團委書記）或優秀團干：縣級200元，地（市）級300元，省級400元。

以上（1）、（2）項同時獲獎，按（1）項獎勵。

7、教育教學管理獎

學校按照全校教育教學總獎金額的10%的數額獎勵全體行政干部。具體分配方案另行制訂。

8、單項工作獎

被評為縣（市）級以上綜治先進單位，給管理領導和具體實施單位獎勵共400元。

被評為系統或縣（市）級以上創衛先進單位，給管理領導和具體實施單位獎勵共400元。

教研、科技、體育、電教實驗、檔案、圖書、勤工儉學、人防、食堂、基建管理、工會等工作在當年度的縣（市）級以上的檢查評比中被評為先進單位，每項給予管理領導和具體實施單位獎勵共400元。

黨務工作評為縣（市）級以上先進單位，獎勵管理領導和具體實施單位共400元。

學校獲得市級以上的嘉獎學校全面工作業績的光榮稱號，每項獎勵校長500元。

三、學科競賽輔導獎

1、奧林匹克競賽獎

數、理、化、生、信息學五科，對學生進行有組織有計劃的培訓，參加全國奧林匹克競賽，由逐級篩選形式獲獎的，給培訓教師獎勵，獲獎等級和人數以正式通知為準。

（1）獲國際奧林匹克競賽金、銀、銅獎的，每人次分別獎5萬、3萬、2萬元。

（2）參加全國奧林匹克競賽（湖南賽區）獲全國一等獎（高考優惠加分20分），每人次分別獎2800元（進入湖南省集訓隊的每人次再加獎2000元），獲全國二等獎的每人次獎800元，獲全國三等獎的每人次獎300元。

以上兩類中，同一科目，同一參賽對象，同一競賽重復得獎的，按最高層次給獎。

2、其它學科競賽獲（含音樂、美術、書法）

凡根據各級教育行政、教科所或教育學會的正式通知對學生進行有組織、有計劃的培訓，參加各級學科競賽獲獎，給指導教師獎勵（其他群眾、學術團體或刊物組織的各項競賽不包括在內），獲獎等級由組織競賽的單位級別確定，獲獎人數以正式通知為準。同一科目、同一參賽對象，同一競賽重復得獎的按最高層次給獎。

獲全國一、二、三等獎的，每人分別獎800、400、200元。

獲省級一、二、三等獎的，每人分別獎200、100、60元。

獲市級一等獎的，每人分別獎60元，獲長沙市二、三等獎的，每人分別獎30元和20元。

獲縣級一等獎的視同市級三等獎。

3、文藝匯演獎

學校文藝代表隊參加省市文藝匯演取得名次，給組織者和指導老師獎勵，分配比例為2：8。

獲省一、二、三等獎的，分別獎勵2000、1500、1000元。

獲市一、二、三等獎的，分別獎勵500、400、300元。

縣一等獎視為長沙市三等獎。

同一內容，本年度逐級參賽獲獎，按最高層次給獎。

4、科技活動獎

（1）小發明（含生物環境探索）獲全國一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵4000元、3000元和2000元。

獲省級一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵2000元、1000元和600元。

獲地市級一、二、三等獎的，每件分別給指導老師獎勵600元、400元和200元。

獲縣市級一等獎的，每件獎200元，二等獎150元，三等獎100元。

（2）小制作（包括標本、網頁制作、電子小報）獲全國一、二、三等獎的，每件給指導老師獎勵1000元、800元和600元。

獲省級一、二、三等獎的，每件獎600元、400元和200元。

獲地市級一、二、三等獎的，每件獎200元、150元和100元。

獲縣市級一等獎的，每件獎100元，二等獎80元，三等獎60元。

（3）科技小論文獲全國一、二、三等獎的，每篇給指導老師獎金800元、600元和500元。

獲省級一、二、三等獎的，每篇獎500元、300元和200元。

獲市級一、二、三等獎的，每篇獎200元、150元和100元。

獲縣級一等獎的，每篇獎100元，二等獎80元，三等獎60元。

以上三類中，同一學生、同一競賽重復得獎的，按最高層次給獎。

四、體育衛生工作獎

1、學校體育代表隊參加市中學生運動會，獲得高中組團體總分第一名，給體育組獎勵400元。

2、教練員所帶運動員達國家二級運動員，每人項獎勵教練員100元；達國家一級運動員和健將運動員，每人項獎勵2000元和5000元（此項以證書為準）。

4、教練員所帶運動員在市中學生運動會（高中甲級組）的比賽中取得名次，給教練員獎勵。

獲第一、二、三、四、五、六名，分別獎勵300、200、150、100、60、40元。集體項目資金加倍。

5、參加省傳統校運動會，高中獲一、二、三、四、五、六、七、八名，分別獎勵800、600、400、350、300、250、200、150元，集體項目獎金加倍。

以上兩項資金發至教練組，教練組根據得分發至個人。

6、教練員所帶運動員參加省級運動會（省中學生運動會、省青少年運動會），獲一、二、三、四、五、六名，分別獎勵教練員1200、1000、500、300、250、200元。集體項目按獎勵等級的25%給獎。

7、教練員所帶運動員參加全國中學生運動會獲前八名，分別獎勵教練員5000、4000、3500、3000、2500、2000、1500和1000元。

8、體育任課教師所任教班級的學生，在每學年一次的體育測試中合格率98%以上，且達標率95%以上，優秀率20%以上，分別發給任課教師獎金每班80元。

此項以所教班級的學生總數（55人/班）計算，個別身體特殊的學生，必須經校醫簽署意見，經主管校長批準方可不納入計算。“三率”必須經上級主管部門檢查核實為準。

9、畢業生高考體檢合格率98%以上，常見發病率在2%以上，近視眼新發病率低于4%，每學年上衛生教育課不少于8次，學生健康檔案及其它資料齊全，且在一年一度的衛生工作檢查中進入先進先列，分別獎勵醫務室工作人員200元。

五、名師、優秀教師、特級教師獎

學校評出名優教師，市教育局及上級評選的名優教師，省教育廳批準的特級教師，校長根據實際情況提出獎勵方案，經校長辦公會討論決定進行獎勵。

六、特別貢獻獎

對在維護社會穩定、保護師生生命和國家財產方面做出突出貢獻者給予重獎；

對教職工在教育教學、教學科研、學校管理、學科競賽、學校建設等工作中做出突出貢獻者給予重獎；

具體獎勵方法由校長提出方案后，經校務委員會研究決定后實施。