1、按時上下學，不遲到，不早退，有事請假。

2、上學期間穿校服，佩戴紅領巾，套桌套。

3、愛護公共財物，不亂涂亂畫，保護學校財物，注意清潔。否則照價賠償。

4、不攀爬護欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險品入校，玩有意義的游戲。嚴格遵守交通規則。否則后果自負。

5、上學不準帶零食入校，更不準吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污跡。

6、值日生認真做值日，保持室內外干凈整潔。否則再值日一周。

7、同學之間要友好相處，不要因為小事發生口角，影響友誼。

8、遵守課堂紀律，認真的學習，按時作業，書寫工整、美觀，爭取取得優異成績。

9、上學期間不留長指甲、不帶耳環，不帶手機入課堂，做合格小學生。

10、講文明，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學要打招呼。外出要與家長打招呼，以免家長擔心。

班級管理制度200字篇2

一、班級衛生值日方案

1、值日生每四人一組，負責每天班級及清潔區衛生。每四名同學的第一人負責黑板及通風換氣;第二人負責教室及門窗衛生日常保持;第三人負責走廊及花壇;第四人負責清潔區衛生保持。

2、每周三、周五下午掃地、拖地;其他時間為日常保持，值日生每課間都要撿一次。

3、每周五下午擦瓷片，單周所有男生，雙周所有女生。

4、所有學生見到紙片都應該撿起來，如果發現不撿者每次扣行為分0.1分。

二、班級衛生要求

1、放學走時每位同學都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右推，推不動為止。桌子下及桌斗里不得有任何物品，特別是垃圾。

2、桌斗里不得放任何與學習無關的東西，一經發現當場沒收家長來領;放學走時把所有物品帶走。

3、對值日生的要求

①負責黑板及通風換氣的同學，每節課后要擦黑板，洗抹布的水盆要換清水;撮斗里要干干凈凈。到校開窗放學關窗，如遇變天氣等老師通知。

②負責教室及門窗衛生日常保持的同學，每課間都要撿紙片，每周三、周五下午擦門窗。

③負責走廊及花壇的同學，課間巡視，發現臟了要打掃。

④負責清潔區衛生保持的同學，課間要到衛生區巡視，隨時發現隨時撿。

三、個人衛生要求

1、要勤洗澡，做到無異味。

2、要勤剪指甲，做到指甲里無污垢。

3、要勤理發、勤換洗衣服，做到衣服上無污漬，保持良好精神風貌。

班級管理制度200字篇3

一、實驗目的

進行班級管理模式和方法的研究，加強班級管理的力度，減輕班主任工作強度，提高班級管理的實效。

二、實驗研究的內容

1、分層管理，逐級監督。

2、自主管理。班級管理的主體是學生，學生逐級管學生，學生可充分發表管理班級的意見和方法。

3、細化學生管理的內容和職責。做到班級內人人有事做，事事有人管。

4、對不認真負責的學生、違反班級紀律衛生等班規的行為的教育手段方法。

三、實驗研究的原則

1、科學性原則(1)班主任要把班級當成一所小學校來管理，首先要有嚴密的班規班紀來制約，沒有規矩不成方圓，立規矩，強管理，方可見成效。(2)班級必須層層管理、層層約束。班主任眉毛胡子一把抓，是很累的，也抓不過來，當然效果也不會好

2、創造性原則摒棄教師一人看管、一味訓斥的班級管理方法，多動腦筋琢磨、多總結，在大的原則下創造性的進行班級管理，做到省時、省力而且高效。

四、實驗年級

五、實驗的過程

(一)學校制定實驗的總方案，提出實驗的要求，實驗的建議。(11月末前)

(二)各班班主任根據學校的實驗方案，制定班規班紀，上交班規班紀。班規班紀包括班級分層管理示意圖、各崗位職責、專項任務承包、教育懲罰方法。

(12月末前)

(三)落實班規班紀，強化班級管理。班主任根據班規班紀落實的效果及時修改班規班紀，使之更有利于班級管理的效果。(20_年3月—4月底)

(四)總結班級管理經驗，普及推廣實驗成果。(20_年5月后)

六、實驗的思路和建議

(一)班級分層管理圖示

班主任

班長

學習委員體育委員文娛委員紀律委員衛生委員生活委員

(兼安全信息員)

課代表

專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包

(二)建立各崗位責任制明確職責分工

1、常務班長職責

(1)全面負責班級同學的德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

(2)及時傳達學校和班主任對班級工作的要求，并安排和督促本班學生保質保量的按時完成。

(3)及時聽取班主任對班級管理的建議，及時向班主任反映班級情況，以便于班主任及時了解班級情況。

(4)負責領導、指揮和督促班委會其它成員開展工作，并負責對他們的工作進行評價打分和總結。對因態度不認真的問題，班長有權對班委會成員進行嚴厲的批評，并進行班紀懲罰;如果因能力問題，工作不到位時，班長要及時向班主任反映，并協助和指導這位班委會成員開展工作。

(5)學校對班級的檢查減分情況，常務班長要進行責任追究，查清情況，有權按照班規班紀進行教育和懲罰，并在班級中對違紀的學生二次減分。

2、其它班委會成員職責

(1)班委會其它成員包括學習委員、體育委員、文娛委員、紀律委員、衛生委員、生活委員6人。這6位班委會成員都在常務班長的指導下開展工作，認真聽取常務班長對班級管理的要求和意見。

(2)學習委員職責：在常務班長的安排下，負責指導各學科課代表開展工作。負責早自習、其它課的組織紀律，對違反班規班紀的學生進行教育、懲罰、減分。協助老師做好考試的組織安排和成績登分工作。負責安排學習方面的專項任務承包，并對專項任務承包人的工作進行指導和打分。做好學習方面的打分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級學習方面的工作進行總結(表揚、批評、要求)。

(3)體育委員職責：在常務班長的安排下，負責班級各項體育活動和比賽的組織和安排。具體負責班級的晨跑、大課間

班級管理制度200字篇4

一、指導思想：

切實加強學生品德教育和行為規范的養成教育，建立一個相對科學、合理的班級工作評估體系，使我校德育工作和班級管理逐步科學化、規范化，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為指導，以提高班級管理的質量和水平為目標，提高班主任工作的積極性和廣大學生自主管理的能力，推動我校優秀班集體的建設工作;深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養懂生活、會生活、珍惜生活、創造生活的新一代人才。

二、實施辦法：

1、成立班級管理領導小組，對班級工作進行指導和考核。

組長：羅斌

副組長：魏桂華崔俊

組員：吳雪梅鄒玉國謝雨藤大英

苗春燕羅國祥劉芳劉東弟

2、實行日檢查、周通報、學期匯總反饋班級工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學生的紀律、衛生、禮儀、行為習慣等方面的情況;下一周星期一在朝會上表揚優秀的班級，通報有違紀情況的班級;每學期反饋各班獲得榮譽的統計情況，督促班主任不斷加強班級工作管理。

3、每年開展一次示范班和先進班集體的評選活動，以榜樣的示范作用推動班級管理工作。

4、每學期針對班級工作管理開展相關校本培訓，引領教師不斷提升班級工作管理水平，為班主任交流班級管理的做法提供平臺。

5、為班主任的學習培訓提供機會，并在培訓經費上給與支持。

6、每學期對班主任的班級管理工作進行考核。考核成績記入年終考評。

本方案由德育處具體操作，由少先大隊部、教務處分別提供相關考評數據，每學期考評一次。如本學期內班中有事故發生、有嚴重違紀現象、有嚴重損壞公物的現象即取消評選優秀班級資格。

三、考評內容

班級考核項目

班主任工作;少先隊工作;其余活動加分等單項按百分制確定權重，各子項按要求或綜合排名確定分數。

班級考核項目細則

1、常規管理。考核分衛生、路隊、兩操、禮儀、課堂五項

加分獎勵標準：

(一)衛生常規：

(1)愛護環境，不隨便涂抹刻畫。

(2)室內物品擺放整齊，室內外衛生清掃及時干凈。

(3)室內垃圾桶、撮子的污物清理及時。

(4)學生能講好個人衛生。

(5)保持好清潔衛生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動撿拾。

(二)路隊常規：

(1)遵守交通規則，不橫穿馬路、不闖紅燈。

(2)乘公共汽車自覺排隊，主動讓座。

(3)自覺走人行橫道，聽從指揮。

(4)上學、放學不在校園內逗留。

(5)不騎自行車到校。

(三)兩操常規：

(1)集合做到快、齊、靜。

(2)認真做廣播體操和眼保健操，動作規范。

(3)做完操后不在操場上亂穿亂跑。

(四)禮儀常規：

(1)見到老師、同學主動問好，禮貌待人。

(2)課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。

(3)進出學校兩人以上自覺排成豎隊。

(4)衣著整潔得體，少先隊員每天佩戴少先隊員標志。

(5)節約水電，做到人走燈滅，自覺關水龍頭。

(五)課堂常規

(1)按時上課，下課。不遲到不早退。

(2)課前準備好學習用品，書本擺放有序。

(3)課堂上專心聽講，積極發言。

(4)讀、聽講、寫字姿勢正確

常規考核期末根據總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數目的多少決定名次之間的分差。

2、班主任其他各項工作。包括跟班、德育案例、班隊會、特色班級建設、教學質量，班集體建設，家校工作，素質教育評價手冊，班主任手冊，勞動、保險、課外活動組織情況、班風班貌等項。

升旗、出操、集會、上學、放學、外出活動等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負責好學生的出勤、安全、紀律。如果發現有跟班不到位或者到位不負責者，酌情扣1-5分。

德育案例

(1)德育案例必須按時上交;

(2)德育案例觀點新穎、內容翔實，對其他班主任老師具有借鑒意義;

如果達不到以上兩項要求，酌情扣0.5分。

班隊會

(1)班、隊會精心準備、教育效果良好，有記錄加1-3分。

(2)挪用、擠占班隊會時間，每次扣1分。

特色班級建設(1)班級管理富有特色、富有內涵，有一定的理論支撐，收效良好。

(2)在特色班級建設中積累了翔實的一手資料，有一定的可借鑒性。

達到以上兩項要求者，加7分;

(3)特色班級建設建立長期有效機制，具有科學性、系統性、連續性與延展性，在對學生的品德教育方面卓有成效;

(4)注重對自身特色班級建設的宣傳，能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動，特色班級建設在校級以上范圍內具有一定的品牌效應;

以上要求均達到者，加滿分10分。

教學質量

各班任課教師相互協調，相互幫助，共同提高教學質量。期末將各班各學科教學進行捆綁式評價。

班集體建設

(1)重視班干部的培養

(2)關心學生的身心健康，課余多次與學生交流溝通。有記錄

(3)做好后進生的轉化工作

(4)積極鼓勵學生參加體育鍛煉

家校工作

(1)做好班級家長工作，由班級家委會。

(2)對學生進行普訪，并做好記錄。

素質教育評價手冊

(1)能及時地、有計劃地組織學生填寫《素質教育評價手冊》，有效發揮《素質教育評價手冊》的激勵評價作用;

(2)《素質教育評價手冊》中評語的填寫及時、符合學生個人情況，能對學生發揮激勵作用。

班主任手冊

(1)有完整的班級管理制度，有計劃，有總結。

(2)月月有教育主題，周周有教育重點。

勞動、保險、課外活動組織情況

組織情況良好，人數較多，得1分。

班風班貌

(1)班風正，學生整體品行素質高;

(2)學風情況良好，有強烈的求學興趣，課堂紀律好;

(3)班級有較強的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標;

(4)作業完成情況良好;

(5)不存在侵占科任課時的現象;

(6)課間休息時無不良行為或瘋打鬧行為。

以上各項由分管領導、任課老師進行評價，根據評價結果，最高分6分，最低分2分，由本級部班級數目決定名次之間的分差。

3、少先隊工作

(1)中隊組織健全、奮斗目標明確，并在教室醒目位置布置。隊干部職責明確，能發揮骨干作用加1分。

(2)營造良好的班級文化氛圍，黑板報、墻報每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內容能結合兒童年齡特點、富有教育意義、有班級特色。

(3)執行升旗任務的班級，班主任安排訓練好旗手、護旗手、宣講員，準備好演講稿，視完成任務情況加分;參加升旗儀式認真嚴肅、紀律良好，無遲到或留在教室等現象。

(4)班級學生中出現較重要好人好事者，給所在班級加分。

(5)紅領巾廣播站任務完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級加分。

(6)參加學校禮儀隊認真負責，舉止得宜，動作標準，給所在班級加分。

4、其他加分

根據每學期的活動安排或綜合排名確定此項分數。

(說明：考核細則中，每小項得分不突破該項權重分，最低記零分。)

未盡事宜，由學校另行規定。

班級管理制度200字篇5

一、概念解讀：

在學校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學校領導對班級的管理，班主任對班級的管理，還包括學生參與管理，其中主要是班主任對班級的管理。因此此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學的方法，為建立良好的班集體，實現共同的目標而不斷進行協調的綜合性活動。簡言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學生的思想、學習、勞動、生活、課外活動等工作的管理。

二、主要目標：

依據一定的原則，運用科學的方法，努力在強化班級民主管理，創建積極向上的班風學風，加強班級常規建設，開展特色班級活動，建設文明班級秩序，養成良好行為習慣等方面探索出新思路，新經驗，以實現班級管理最優化，為學生的全面發展、健康成長構筑良好的平臺。

三、具體措施：

班級事務紛繁復雜，要進行全面管理，高效管理可抓住兩條線進行。即依據班集體的發展與學生身心發展特點而實施的縱向管理和根據班級的組織結構、人員組合情況、制度貫徹水平而實施的橫向管理。

縱向管理

縱向管理是過程性管理，要求班級工作要有計劃、有目標，并有循序漸進的工作步驟，要對學期、學年等的管理全面考慮，有中、長期管理計劃。

(一)制定計劃，注重起始工作

1、明確制定計劃要求：計劃是班級管理過程的起始環節。制定計劃要做到目標明確，切實可行。從鞏固已有成績，解決遺留問題，考慮班級基礎和今后發展出發，依據班級教育和管理理論，依據學校的總體工作目標，從實際出發，通過具體的項目、指標、進度、完成的期限等的謀劃，確保學期工作有序開展。并能努力做到不落俗套，敢于開拓創新。

2、確定制定計劃步驟：(1)主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案;(2)廣泛吸收科任教師、家長、學生的意見;(3)歸納集中，確定最佳方案。

3、考慮計劃內容：包括班級情況分析、本學期(年)任務(德、智、體、美、勞等幾方面)、教育內容、主要措施和時間安排。還要通過制定月計劃、周計劃、專題性臨時工作計劃(如文明禮儀月教育計劃，慶“六一”活動計劃等)，確保計劃能具體落實。

(二)落實計劃，加強組織和檢查

組織與檢查是小學班級管理過程的主體環節，首先要做好組織建設工作。

1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會、中隊委員會、家長委員會等組織。

2、合理分工，明確職責。如體育老師負責班級體育活動的開展，其他課任老師主要進行課堂常規管理，班主任則負責全面管理。

3、建立健全各項紀律和制度。如請假制度、作業制度、衛生制度;活動紀律、路隊紀律、勞動紀律、課堂紀律等。

其次，還要通過檢查來督促計劃的執行，及時了解情況，適時作好調整。

1、平時檢查和階段檢查相結合。平時檢查要及時、靈活、機動，如每天檢查學生出勤情況，衛生情況，作業情況;階段檢查一般安排在期中、期末進行，要做到全面、集中、系統，如期中、期末檢測。

2、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結束進行，要對學生的思想、學習、身體等方面進行全面、系統、完整的考核;專題檢查是專就一個問題深入、細致、重點突出地進行檢查，如衛生活動檢查。

班級管理制度200字篇6

一、分組情況

本班有43名同學，其中男同學9名，女同學34名。為了更公平、公正的對全班同學進行評價，因此把本班學生按照學習成績、男女比例、自由組合相結合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設正副組長各一名，紀律監督員、衛生監督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。

二、班級管理

本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學習、紀律、衛生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結，以及小組的學習情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。

三、評價方案

(一)學習方面：

分成學生自評和教師評價、日常測試三部分。

1、學生自評：按小組在課堂回答問題次數和課后交流。以五分為基礎進行加減分。

2、教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現情況和作業完成情況。分a、b、c、d四等，

即：

a、課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好。(5分)b。能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。(3分)

c、遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。(1分)

d、不能做到以上三點。(0分)

3、日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。

每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學期綜合評價，根據周評價結果，評出學期先進，主要采取分數形式。

(二)紀律方面：

主要以值周小組為主，管理記錄小組自習紀律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛生評比。以五分為基礎分進行加減。扣分、加分都要注明原因。

(三)文體活動：

1、班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。

2、文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準備時間，一周比賽時間。每兩周評出優勝組，給予表彰，同時成績記錄在學期總評中。

四、表彰獎勵

每周總結，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優勝最佳個人，除掛幸運圖案外，頒發物質獎勵;學期末評選出明星小組和明星個人。同時建立個人成長檔案，將本學期各個方面表現記錄在冊，一學年后記錄發展報告。

班級管理制度200字篇7

出勤方面

1、早上7：25準時到教室，并按時進行早讀。值日生的值日工作必須在7：25前完成。遲到者罰掃地一天。

2、中午2：10必須到教室。晚上6：20必須到教室。到教室后不得隨意走動、閑聊、甚至打鬧。自習課不得討論問題，甚至講話，要保持教室的絕對安靜。

3、上課后遲到要在教室前門立正喊“報告”，經教師允許后方可進入教室。平時有事必須履行請假手續。

學習方面

1、按時完成作業，上交作業。作業要獨立并按時完成，早讀前交給組長，再由組長交給科代表，由科代表交給任課老師批閱。

2、不準抄襲他人作業，不準借作業給他人抄襲。

紀律方面

1、上課（晚自修）不準睡覺、說話、倒水、吃東西、聽mp3、使用移動通訊工具、作小動作、隨處走動、看課外書。

2、下課不在教室追逐、打鬧。

3、考試不作弊。違者責令在全班作公開檢查，檢查書在班級公示一周。情節嚴重者還要進行相應的紀律處分。

4、在校園內不許看武打、言情等與學習無關的書籍。

5、不攜帶通訊工具和mp3進入學校，違者沒收。

6、遵守住宿生守則，按時就寢、起床，做好值日工作。

勞動與衛生方面

1、課間注意教室保潔工作，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不污損墻面。

2、及時、積極完成值日工作。一次不值日，則繼續值日兩天。

3、不準毀壞公物。違者照價修復賠償。

兩操（指廣播操和眼保健操）方面

1、在規定時間和指定位置迅速集合，整理隊伍。晨會和兩操必須全體出席，特殊情況向班主任請假。

2、進場時保持安靜，不交頭接耳。不認真者留下在操場重做，直到通過為止。無故缺席者，回教室在全班面前重做。

3、做眼保健操時保持安靜。

文明方面

1、不準頂撞辱罵老師，打罵同學。

2、班委不準公報私仇。

3、未經允許不拿同學東西。

4、不準進入營業性網吧及其他娛樂場所，不準打撲克。

5、不留長指甲，不穿拖鞋，男生不留長發、怪發，不染發；女生不佩帶首飾、項鏈、耳環等。

班級管理制度200字篇8

一、指導思想：

為培養學生德智體美勞全面發展，激發學生熱愛生活，喜愛學習，積極向上，樂于助人，自主管理，自主學習，全面發展，特制訂本細則。

二、參與人員：

一(2)班全體師生

三、管理方式：

個人+團體管理。(培養優秀的管理人員，也培養學生的責任感和積極的團體意識)

四、衛生分塊管理輪流值周組：

(一個組值一個周)把衛生工作分成六項，分擔給每個小組的六個人：地面衛生、黑板衛生、講臺衛生與整理，圖書柜衛生、飲水機衛生、走廊衛生等，對監管最好，衛生最干凈的小組我們要發一顆星。(一(2)班全員監督考核)

五、其他設施項目及考核方式：

(一)學習：

1、課前三分鐘：監督人員趙欣悅同學站在講臺中間，每節課鈴聲響了，孩子們快速跑進教室把書放在左上角，并坐端正,唱歌或者背誦兒歌等老師來上課，表現最好的小組5分。課前三分鐘展示情況加分：積極主動大方的小組加2——4分，對認真傾聽的小組加2分。(組內成員要相互監督，上課老師和文藝文員考評)

2、課堂狀態：課堂上小組活動評價先加小星星。老師根據每個環節學生課堂表現，上課同桌或小組合作積極，最先把知識學懂的和最先把同桌教會的小組加1——2顆星。孩子個人表現突出可以為小組加星，后進生積極發言，表現突出的加雙倍的星放在小組內參與評獎。一節課后，給得星最多的小組或并列第一的小組加3——5分。表現不好的當場可以扣星。(組內成員要相互提醒，相互鼓勵，相互幫助，老師根據學生表現情況和課堂小組合作情況進行考核)

2、作業完成情況：作業小組形式收，老師改作業時就進行登記，最好的加5分(完成并及時上交，完全正確，書寫干凈、整潔)一般情況加4——3分，不好的要查漏補缺，不完成的、不及時上交的酌情扣2——5分，并督促完成。(組內相互監督，互相幫助，不懂就問，組長檢查同學的家庭作業，教師和組長考評)

3、單元檢測中，小組成績總分最高前三名遞減加

5、

4、3分。進步最大小組加3分。個人平均分在100分以上為小組加5分，95分以上加4分，90分以上發3分，進步大的根據成績加2—4分，老師另發個人獎狀。(學習要互相幫助，老師考評)

(二)紀律：

1、課間操：我們采用小組挨著站隊，集隊做到快、靜、齊，動作規范，堅持從頭到尾表現好的小組加4——5分，如果集隊，一直表現最好的個人可以另加3分。(組內互相監督，體育委員和老師考核)

2、眼保健操：不講話，認真做，動作規范，并被學校評價為優，每個小組加5分，如果沒有評價為優，追究沒有表現好的小組的責任，并扣10分。(組內成員相互監督，體育委員考評)

3、課前唱：鈴聲響了馬上跑進教室，坐端正、真正聽廣播，不講話，不打鬧，不隨意走動，桌上干凈、整潔，不擺放任何書籍和作業，并被學校考核為優的每個小組加5分，若沒有考核為優，追究沒有表現好的小組的責任，并扣10分。組內成員相互監督，班長考評)

4、課堂紀律：課堂上不隨意離開座位，不無故打同學，不做與課堂無關的事，不隨意講話。(課堂老師評價加星)

5、課間：不追打，不罵人，不講臟話，不大聲喧嘩，不玩危險的游戲，否則一人一次扣3——10分。

6、考勤：7:40準時全員到校的小組加3分。(班長考核)

7、小事能主動找組長、或者班長處理，班長都處理不了的才跟老師講，老師進行處理，沒有發生什么事，也沒有向老師告狀的小組，一周一顆星。(小組長主動跟老師匯報情況，老師考核)

(三)衛生：

衛生分為教室衛生和清潔區衛生的打掃和維護。

1、小組打掃方式+同學幫助。中午和下午都要打掃，必須擦黑板，門窗、桌子、操作臺和飲水機桌，拖地，地上沒有任何垃圾，灰塵為干凈。幫忙的同學如果打掃干凈，徹底，最后擺放好桌凳，關好門窗、電燈等，小組加5分，一般不加分，不干凈的扣3——5分，并督促整理，逃跑一人5分，并重掃。若有幫助打掃的，勞動委員要給幫助的小組一人加一分。(勞動委員負責考核)

2、維護：教室內由各小組自行維護，每節課后，勞動委員馬上進行檢查，沒有擺放好板凳，地上有垃圾的小組扣2——5分，給桌凳擺放好的，地上干凈的小組加3分。

(四)其他

1、好人好事：拾金不昧者加2——5分，老師根據情況酌情加分。(老師考核)

2、獲獎：我們根據獲獎的等次進行加分。獲得市級的第一名或一等獎加10分，第二名加8分，第三名加6分;校級的第一名加5分，第二名4分，第三名3分，團體的也根據參與人數加分。

一周一小評，一月一大評，一月完成要清零，并評出金牌小組，優秀組長，金牌管理員。

總之，一月獎品領取后我們自動清零，從新開始計算。還要總結不足并改正，吸取別人做得好的方面。老師要經常召集管理員開會，至少一月一次。這樣才能讓孩子們隨時參與管理，隨時幫助同學，讓全班同學都得到提高。