一、教師與教師之間

在一個班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關(guān)系如何，很大程度上決定了這個班級是否是一個優(yōu)秀的班級。在這個群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關(guān)系，相互關(guān)愛，遇到什么問題都做到及時的溝通，這樣才能為塑造一個優(yōu)秀的班級做好鋪墊。

嘗試每個月初都召開一次班務(wù)會，三個人一起討論本月的工作計劃，不管是教學(xué)還是保育，大家都統(tǒng)籌意見，共同制訂出相應(yīng)的實施措施。同時在班級的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來管理班級，針對突發(fā)性的問題大家都在空閑時間進行及時的探討，共同尋求解決的方法。

在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關(guān)心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。

尺有所長，寸有所短，在教學(xué)中，為了更好地促進孩子們的發(fā)展，教師相互學(xué)習(xí)，取長補短。可根據(jù)自己的特點進行了分科教學(xué)，這樣大家發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，而且為彼此提供了互相學(xué)習(xí)、互相探討的機會，更大限度地讓孩子們得到更好的發(fā)展。

二、教師與家長之間

在班級日常工作中，如何處理和家長之間的關(guān)系是困擾很多教師的一大難題，其實處理和家長的關(guān)系并沒有想象中那么難。因為家長所有行為的出發(fā)點都是為了讓孩子更好地發(fā)展，教師只要抓住這個出發(fā)點，主動與家長進行溝通，和家長討論孩子的情況，針對孩子出現(xiàn)的問題共商解決辦法，在這個過程中便增進了教師和家長的感情。而且家長中也有很多各方面的優(yōu)秀人士，在溝通中老師也會學(xué)習(xí)到他們的一些獨特的見解，從而運用到工作當(dāng)中，一方面促進了孩子的發(fā)展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。

對待家長工作可以通過多種方式來實現(xiàn)的，成立了家長委員會，建立了家長建議箱，讓家長們積極地為幼兒得到更好的發(fā)展出謀劃策;每天通過家校通短信、微信等形式把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和第二天需要準(zhǔn)備的材料發(fā)送給家長，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解，并在家做到及時和孩子復(fù)習(xí)鞏固，同時也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便;同時每天還把誰吃飯有進步,睡覺也乖了，今天誰情緒不太好等等,都通過校訊通、短信、電話、小紙條等形式，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

每學(xué)期通過家訪、家長開放日等活動增進家長對幼兒園工作和孩子實際發(fā)展情況的了解，為幼兒下一步的發(fā)展制定目標(biāo)。同時定期邀請家長參與到班級管理中來，讓家長體驗幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的了解。“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，通過這個體驗活動，家長可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足，提出改進意見，從而更好地提升班級管理工作質(zhì)量。

三、師幼之間

1、溫馨環(huán)境很重要。

《綱要》中指出:為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與、嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗，支持和引發(fā)幼兒操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，從而引導(dǎo)他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構(gòu)有關(guān)的知識經(jīng)驗。而區(qū)域活動,是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動，正好驗證了這一理念的科學(xué)合理性。

根據(jù)幼兒的年齡特點，本著讓每一面墻都說話的原則，在創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環(huán)境的布置和材料的設(shè)放要動靜有序。美：是指環(huán)境布置要美觀、和諧。趣：是指環(huán)境和材料充滿童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動去感受、探究。意：是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，孩子便于管理。

2、常規(guī)管理不忽視。

《綱要》中指出，要根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。俗話說：“沒有規(guī)矩,不成方圓。”幼兒這些良好、文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的保證。因此，常規(guī)工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),比如：聽見回家的旋律，每個小朋友都要回自己的座位坐好;聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了;聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時,不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來，等等。同時為了更好地促進良好班級常規(guī)的形成，我們還設(shè)立了班級“小小管理員”，就是請幾個自控能力好的幼兒參與到班級管理中來，去監(jiān)督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來越規(guī)范,常規(guī)也越來越好。

3、孩子差異要看到。

《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。因此，在日常的班級管理工作中，我們要針對幼兒的年齡特點和個性差異有針對性地對孩子進行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實際年齡特點，才能起到事半功倍的效果。針對個別特殊的孩子，根據(jù)其特點制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個孩子都能在幼兒園、在班級內(nèi)快樂的成長。

4、班級活動不能少。

《綱要》中指出，教師要引導(dǎo)孩子參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。因此，班級可以每學(xué)期都開展各種特色活動，以促進孩子各方面的發(fā)展。如：班級小獎狀活動、你的物品我來換活動、半小時運動活動、睡前故事賞析活動、我的夢活動、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿書香”家園繪本閱讀活動、各種分享日活動、古詩新唱教學(xué)等活動,不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強了幼兒的自信心和成就感。

5、師幼關(guān)系要和諧。

《綱要》中指出，教師要建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感。因此構(gòu)建良好的師生關(guān)系是一個和諧班級的先決條件。這就要求我們在平時的生活和學(xué)習(xí)中，放下自己所謂的班級管理者的姿態(tài)，多和孩子們交流溝通，去聆聽孩子們的想法和意見，經(jīng)常去換位思考問題。這樣才能把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對老師產(chǎn)生安全感、信任感，在班級生活中感受到快樂。如：多和孩子一起看看書，多和孩子在一個高度說說話，和孩子一起吃飯，和孩子一起做題……

班級活動如何管理制度篇2

第一部分指導(dǎo)思想、組織機構(gòu)與基本原則

一、指導(dǎo)思想：通過班級目標(biāo)管理制度的實施，進一步加強班級(支部)建設(shè)，發(fā)揮黨員(入黨積極分子)的先鋒模范作用，強調(diào)集體對個人發(fā)展的激勵作用，通過個人帶動集體整體進步，使集體與個人協(xié)調(diào)發(fā)展，增強班級凝聚力和同學(xué)們的團隊精神，促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、組織機構(gòu)：成立“材化學(xué)院班級目標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”(以下簡稱：“領(lǐng)導(dǎo)小組”)、“材化學(xué)院班級目標(biāo)管理執(zhí)行委員會”(以下簡稱“執(zhí)委會”)和“材化學(xué)院月評評審小組”(以下簡稱“月評小組”)負(fù)責(zé)解釋和執(zhí)行班級目標(biāo)管理實施方案;領(lǐng)導(dǎo)小組由主管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、德育工作組老師組成，執(zhí)委會由團學(xué)工作委員會主要學(xué)生干部組成，月評小組由材化學(xué)院團學(xué)工作委員會辦公室成員組成。

三、基本原則

1、堅持“公平、公正、公開”的原則;

2、重點抓基層組織建設(shè)，重視個人潛力的激發(fā);

3、采用班級、宿舍、個人三級目標(biāo)相結(jié)合的形式;

4、實行月份與年度二者相結(jié)合的考核辦法。

第二部分班級目標(biāo)管理舉例

一、班級項目

學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常管理、支部黨建、文體活動、科技創(chuàng)新等

二、宿舍項目

優(yōu)秀宿舍、成員學(xué)習(xí)、宿舍黨建、科技活動等

三、個人項目

學(xué)習(xí)、生活、科技、能力等

第三部分班級目標(biāo)管理考核辦法

一、月份考核

(一)考核流程

1、在每月27日前把本月的相關(guān)考評材料上交團學(xué)聯(lián)辦公室;

2、27日到30日團學(xué)聯(lián)組織評分，評分過程中由團學(xué)聯(lián)各部門進行打分，最終由月評小組進行分?jǐn)?shù)匯總，分?jǐn)?shù)匯總過程中由月評監(jiān)督小組負(fù)責(zé)打分過程中的監(jiān)督工作，監(jiān)督小組由各班級班干部組成;評定結(jié)果將于下月1日公布;

3、若對評比結(jié)果有異議請在評定結(jié)果公布2天之內(nèi)向月評小組反饋，執(zhí)委會將會進行月評分?jǐn)?shù)的解釋工作。

(二)考核項目(08級滿分240分，09、10級滿分為260分)

1、班團一體化建設(shè)(55分)

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)(40分)

3、基礎(chǔ)文明建設(shè)(08級10分，09、10級30分)

4、班級(支部)配合團學(xué)聯(lián)工作情況(135分)

(三)考核結(jié)果

1、月評考核成績將影響年度考核;

2、月評成績年級前兩名班級將被評為“班級目標(biāo)建設(shè)月份先進班級”，并頒發(fā)流動紅旗。

二、年度考核

1、年度考核采用申報制度，各班級(支部)向?qū)W院提供考評材料;

2、年度考核在每年“五四”評優(yōu)前完成，作為先進班集體的評比依據(jù);

第四部分其他

1、班級月評中各班上交的材料將由辦公室統(tǒng)一存檔，作為年度考核的部分材料，不允許臨時補充;

2、為方便班級工作活動的開展，更為創(chuàng)新活動內(nèi)容，歸檔后的班級月評材料允許適當(dāng)公布及外借，外借細(xì)則詳見《材化學(xué)院團學(xué)工作委員會文檔管理條例》;

3、每月1日月評向全體同學(xué)公布后，各班若對月評結(jié)果有異議可于2日內(nèi)找月評小組核查，月評小組會對各部門的評分依據(jù)存檔，查詢后向該部門部長提出糾正申請，執(zhí)委會會依據(jù)事實重新核查分?jǐn)?shù)，復(fù)查無誤后下發(fā)更改通知，并存檔，月評結(jié)果將在班長例會上統(tǒng)一點評。

第五部分附則

一、本辦法從20__年10月1日實施。

二、本辦法由德育工作組負(fù)責(zé)解釋。

班級活動如何管理制度篇3

一、紀(jì)律檢查內(nèi)容及扣分標(biāo)準(zhǔn)：

(一)自習(xí)及午休紀(jì)律：

1、自習(xí)、午休期間出入，每人次扣0.1分;

2、自習(xí)時，隨意走動，每人次扣0.1分;

3、喧嘩、打鬧、群體聲音過大，每項次扣1分;

(二)課間紀(jì)律：

1、正廳、走廊不許站人(看板報除外)、逗留或變相逗留，違者每人次扣0.1分;

2、正廳、走廊右側(cè)通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行，違者每人次扣0.5分;

3、正廳、走廊不許打鬧、喧嘩、打口哨、做文體活動，違者每人次扣1分(操場摔跤，每人次扣1分)。

4、教室不許打鬧、做文體活動乃至大聲說話(課間班級聲大：關(guān)上門隔1個教室能聽見;開門時隔3個教室能聽見)，違者每人次扣1分;

5、不在用餐時間內(nèi)，不許吃零食(食堂內(nèi)除外)，違者每人次扣1分。

6、東西樓學(xué)生不許亂竄，有事必須持班主任老師的批條，否則一人次扣1分。

7、學(xué)生會檢查到同學(xué)時，學(xué)生必須禮貌對待，如出現(xiàn)逃避、頂撞等現(xiàn)象，扣2分。

8、不許跳窗戶，違者扣2分;

(三)升旗紀(jì)律：

1、保證人數(shù)，缺1人扣0.1分。

2、服裝整齊，穿校服，戴名簽，違者每人項扣0.1分。

3、保持肅靜。交頭接耳、喧鬧等扣班級1分。

(四)間操紀(jì)律：

1、按時集合完畢，否則每班扣1分。

2、學(xué)生聽從口令整隊，不聽從口令有小動作者，每人次扣0.1分。

3、整隊后，豎排不直扣0.1分。

4、做操中每一節(jié)操的每一個動作要到位，否則每人次扣0.1分;

5、回歸集合時說話，每人次扣0.1分，多人說話扣0.5分。6、上操期間教室內(nèi)留3人，超出者每人扣0.1分;間操時缺一人扣0.1分。

(五)勞動紀(jì)律：

1、不完成勞動任務(wù)的班級，扣2分。

2、任務(wù)完成不符合要求的班級，扣1分;

3、在勞動時做文體活動逃避勞動者，每人次扣0.1分;

(六)大型活動和集會紀(jì)律：

1、服裝整齊，佩戴名簽，違者每人次扣0.1分;

2、缺席，每人次扣0.1分。

3、聽從統(tǒng)一指揮，進出場秩序井然，按要求迅速進入指定地點，否則班級扣1分;

4、保持安靜，不交頭接耳，不說笑，不打鬧，違者每人次扣0.1分;

5、不準(zhǔn)睡覺、吃東西，中途不得無故退場，違者每人次扣0.1分;

6、保持會場衛(wèi)生，違者每人次扣0.1分;

7、進入會場過程保持良好隊形，隊伍混亂的班級，扣1分;

8、故意喝倒彩者，每班扣1分;

(七)日常行為規(guī)范：

1、語言：使用文明用語，杜絕講粗語、臟話，違者扣2分;

2、著裝、儀表：一律全天候佩帶名簽(體育課堂除外)，禁止穿超短裙、穿短褲、穿拖鞋、穿背心進教室;禁止穿高跟鞋，禁止袒胸露背、佩帶手飾，禁止化濃妝、染指甲、留長指甲、留長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)，違者每人次扣1分;不戴名簽每人次扣0.1分，戴假名簽每人次扣1分;

3、男女同學(xué)不能交往過密切。違者扣2分。

(八)嚴(yán)重違紀(jì)：

抽煙、喝酒、打仗、攜帶管制刀具、賭博、偷盜、跳墻、跳大門、出入游戲廳、臺球室、網(wǎng)吧、玩撲克、帶手機、MP3MP4等、頂撞老師、談戀愛屢教不改、無理辱罵毆打工作人員、過生日請客、有意破壞公物及環(huán)境衛(wèi)生等，違者每人次扣2——5分，并給予校紀(jì)處分。

二、衛(wèi)生檢查內(nèi)容及扣分：

1、樓外操場分擔(dān)區(qū)有雜物，扣1分;

2、“走廊”分擔(dān)區(qū)地面不潔凈，樓梯角、扶手、窗臺、墻壁、暖氣、燈具、天棚不凈，每項次扣1分;

3、室內(nèi)檢查不合格，每項次扣1分，具體包括：

(1)、桌椅擺放整齊、室內(nèi)物品擺放合理;

(2)、講桌面干凈無灰、下課擦黑板、講臺不許有粉筆頭、板槽無厚粉筆灰;

(3)、地面潔凈、無雜物、無灰、無泥道、無痰跡(注意講桌下面);

(4)、講桌內(nèi)無其他雜物、潔凈;

(5)、墻壁、天棚無蛛網(wǎng)、無印跡、無劃痕;

(6)、燈具潔凈;窗簾按規(guī)定系掛;

(7)、窗臺干凈，除暖瓶、花盆外，無其他物品;

(8)、墻壁無亂張貼現(xiàn)象。

4、日常衛(wèi)生檢查如不合格，正常扣分后由學(xué)生會人員通知。

班級活動如何管理制度篇4

一、分組情況

本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名，高中班級管理改革實施方案。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進行評價，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績、男女比例、自由組合相結(jié)合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設(shè)正副組長各一名，紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。

二、班級管理

本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負(fù)責(zé)管理、記錄班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結(jié)束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結(jié)，以及小組的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況的公示，評出周冠軍。

三、評價方案

(一)學(xué)習(xí)方面：分成學(xué)生自評和教師評價、日常測試三部分。

1.學(xué)生自評：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎(chǔ)進行加減分。

2.教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，

即：a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好，管理制度《高中班級管理改革實施方案》。(5分)b.能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。(3分)

c.遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。(1分)

d.不能做到以上三點。(0分)

3.日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。

每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結(jié)，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學(xué)期綜合評價，根據(jù)周評價結(jié)果，評出學(xué)期先進，主要采取分?jǐn)?shù)形式。

(二)紀(jì)律方面：主要以值周小組為主，管理記錄小組自習(xí)紀(jì)律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛(wèi)生評比。以五分為基礎(chǔ)分進行加減。扣分、加分都要注明原因。

(三)文體活動：

1.班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節(jié)目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。

2.文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準(zhǔn)備時間，一周比賽時間。每兩周評出優(yōu)勝組，給予表彰，同時成績記錄在學(xué)期總評中。

四、表彰獎勵

每周總結(jié)，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優(yōu)勝最佳個人，除掛幸運圖案外，頒發(fā)物質(zhì)獎勵;學(xué)期末評選出明星小組和明星個人。同時建立個人成長檔案，將本學(xué)期各個方面表現(xiàn)記錄在冊，一學(xué)年后記錄發(fā)展報告。

班級活動如何管理制度篇5

一、分組情況

本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進行評價，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績、男女比例、自由組合相結(jié)合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設(shè)正副組長各一名，紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。

二、班級管理

本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負(fù)責(zé)管理、記錄班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結(jié)束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結(jié)，以及小組的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況的公示，評出周冠軍。

三、評價方案

(一)學(xué)習(xí)方面：

分成學(xué)生自評和教師評價、日常測試三部分。

1、學(xué)生自評：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎(chǔ)進行加減分。

2、教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，

即：

a、課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。(5分)b。能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。(3分)

c、遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。(1分)

d、不能做到以上三點。(0分)

3、日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。

每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結(jié)，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學(xué)期綜合評價，根據(jù)周評價結(jié)果，評出學(xué)期先進，主要采取分?jǐn)?shù)形式。

(二)紀(jì)律方面：

主要以值周小組為主，管理記錄小組自習(xí)紀(jì)律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛(wèi)生評比。以五分為基礎(chǔ)分進行加減。扣分、加分都要注明原因。

(三)文體活動：

1、班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節(jié)目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。

2、文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準(zhǔn)備時間，一周比賽時間。每兩周評出優(yōu)勝組，給予表彰，同時成績記錄在學(xué)期總評中。

四、表彰獎勵

每周總結(jié)，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優(yōu)勝最佳個人，除掛幸運圖案外，頒發(fā)物質(zhì)獎勵;學(xué)期末評選出明星小組和明星個人。同時建立個人成長檔案，將本學(xué)期各個方面表現(xiàn)記錄在冊，一學(xué)年后記錄發(fā)展報告。

班級活動如何管理制度篇6

為了全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步強化以班主任為核心的班級整體負(fù)責(zé)制，真正把德育落到實處，特修訂班級目標(biāo)管理方案。

一、紀(jì)律衛(wèi)生目標(biāo)管理評分

1、上課、自習(xí)紀(jì)律：(滿分l0分/天)

要求：學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽講，不違紀(jì)，除早自習(xí)外，其余自習(xí)時間教室要保持安靜;課間休息，不準(zhǔn)在教室區(qū)域吵鬧、起哄、踢球。

評分方法：

①無人遲到、早退加l分，3人或3人以上遲到、早退者減l分;

②無人瞌睡、自由走動的加1分;

③無人自由外出或上廁所的加1分;

④無人講話的加1分;

⑤無人缺席的加l分;

⑥無人看小說、玩把戲的加1分;

⑦無動手動腳、開玩笑打架者加1分;

⑧無吃零食、聽音樂，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事加1分;

⑨無人在教室追趕、喊叫、起哄加1分;

⑩無人在教室、走廊、教學(xué)區(qū)踢球的加1分，在教室學(xué)區(qū)起哄、踢球者扣1—3分。

2、集會、兩操紀(jì)律：(滿分5分/天)

要求：人數(shù)足，有秩序，做到快靜齊。

評分方法：

①無人遲到、早退加0.5分，3人以上遲到或早退減0.5分;

②無人缺席加1分，3人以上缺席減0.5分;

③體育委員整隊加0.5分;

④隊伍整齊加l分;

⑤無人講話加1分;

⑥無人看書看報加l分。

3、就寢紀(jì)律：(滿分5分/天)

要求：

①按時就寢，熄燈后寢室保持安靜，不得講話、亮燈;

②未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)留外人住宿;

③按時下鎖，做好保衛(wèi)工作;

④平時寢室內(nèi)無打撲克、高聲喊叫等現(xiàn)象。

評分方法：

①熄燈后寢室立即安靜的加0.5分，熄燈30分鐘后有人講話每室次減O.5分;

②校外公寓熄燈鈴響后按要求關(guān)燈加0.5分;

③就寢30分鐘后有人點蠟燭或照手電看書每室次減0.5分;

④寢室按時下鎖加0.5分;

⑤熄燈1小時后，無人在寢室區(qū)內(nèi)起哄或故意制造混亂加3分。

4、教室、寢室、公共區(qū)衛(wèi)生(滿分5分/天)

要求：

①每天一小掃，每周兩大掃;

②教室桌凳整潔，地面、走廊、門窗干凈，無亂丟紙屑果皮現(xiàn)象，天花板無蜘蛛網(wǎng);

③寢室被子折疊整齊，生活用口擺放整齊，無亂扔飯菜、果皮等現(xiàn)象，室內(nèi)保持整潔;

④公共區(qū)地面無紙屑、果皮等雜物。

評分方法：

①教室打掃徹底加2分，按時打掃加1分;

②寢室打掃徹底加l分，按時打掃加0.5分，沒打掃每室次減0.5分;

③公共區(qū)打掃徹底加2分，按時打掃加1分。

本大塊的計分，為了便于統(tǒng)計，各年級可根據(jù)本年級情況適當(dāng)修訂。

二、班主任目標(biāo)管理評分

要求：

1、早操、課間操下班，全月累計不少于做操次數(shù)的二分之一;

2、晚上就寢下班，每月不少于12次;

3、集會、升旗儀式及班主任會議每次必到，有事必先請假;

4、按時上交有關(guān)材料。

5、按時完成政教處等各處室、年級組布置的有關(guān)任務(wù)。

評分辦法：

1、兩操以要求達(dá)到的次數(shù)為上限，多余次數(shù)每次加0.5分;

2、集會、升旗，每次加l分;

3、就寢下班以要求達(dá)到的次數(shù)為上限，多余次數(shù)每次加0.5分;無故不出席班主任會議的每次扣1分;

4、班主任在規(guī)定時間不交齊材料的，每次扣1分;

5、班主任按政教處等各處室、年級組要求及時完成任務(wù)的，視情況可加1—5分(以布置任務(wù)時的規(guī)定為依據(jù))。

三、其他加分與扣分

1、下列情況可以加分：

①學(xué)校組織的大型集體活動，獲年級團體總分前1/2名次的加分。

②班主任兩操或就寢下班出滿勤分別再加l分;

③班內(nèi)同學(xué)做有影響的好事或參加義務(wù)勞動，視情況加0.5—3分;

④被年級評為文明寢室的每室每月加1分：

⑤班內(nèi)開展有創(chuàng)新且在校內(nèi)外有一定影響的德育活動(如主題班會等)，視情況在當(dāng)月考核中加1—3分(以有關(guān)材料和會議影響為依據(jù)，應(yīng)有政教處人員參加)。

⑥班主任在市級以上刊物發(fā)表德育論文或在縣以上參加經(jīng)驗交流，憑證書取最高等級在期末考核中加l—3分，其中省級以上加3分，市級加2分，縣級加1分;

⑦由學(xué)校組織，逐層推薦，參加縣以上活動(如大型文藝演出、體育運動會等)，獲第一名或一等獎的項目，參與學(xué)生的班級參照第⑥項加分(無明確依據(jù)的不加分)。

⑧愛護學(xué)校聲譽，維護學(xué)校秩序，助人為樂，并在校內(nèi)、外造成一定影響的加l~3分(如在校區(qū)內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤搅⑴菩麄鲗W(xué)校紀(jì)律，倡導(dǎo)文明行為，為特困學(xué)生組織捐款等)。

2、下列情況扣分：

①班內(nèi)學(xué)生因違紀(jì)受到學(xué)校嚴(yán)重警告及其以上處分的每次扣3分。如果是班主任或本班同學(xué)查獲并向?qū)W校匯報，減半扣分;

②亂丟亂倒、亂涂亂畫、無證出入、不排隊就餐、吸煙等被學(xué)校查獲每人次扣0.5—3分。

③與執(zhí)行公務(wù)的門衛(wèi)、保衛(wèi)人員、學(xué)生會干部頂撞，拒不服從管理且不聽從教育的，每次扣1—3分;

④不愛護公物，在綠化帶內(nèi)、教學(xué)樓、宿舍樓等地打球且不聽教育的，不隨手關(guān)龍頭、電燈、電扇的，每次扣l一3分;

⑤隱瞞、包庇違紀(jì)學(xué)生的違紀(jì)行為的，每次扣0.5—2分，學(xué)生思想品德考核降一等記入檔案。

3、年級組、學(xué)生會、團委會有明文規(guī)定的，可參照加分或扣分。

四、評價結(jié)果處理

1、凡班級目標(biāo)管理月評總分為年級第一、二、三名的班級獲得流動紅旗;

2、班主任月目標(biāo)管理考核結(jié)果分按年級排隊，前l(fā)/5名次班主任獲一等獎，緊接著2/5名次班主任獲二等獎，其余為三等獎。(但處在未位且低于目標(biāo)管理考核平均分5分的不獲獎)。

3、凡班級目標(biāo)管理期評總分為年級前l(fā)/3名次且期末考試成績班總評分位于年級前2/3區(qū)間內(nèi)的評為先進班集體(文、理分開評)，其中理科班級第一、二名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級;文科班級的第一名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級。

4、凡班主任目標(biāo)管理期評總分為年級前1/3名次的評為先進班主任(文、理分開評)，其中理科班級第一、二名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任;文科班級的第一名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任。

5、高三年級二學(xué)期，班內(nèi)有學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的，該班定為文明班級，班主任定為最佳班主任。

6、具有以下情況之一的班級、班主任目標(biāo)管理期評不能評為先進班級(含文明班級、優(yōu)秀班級)、先進班主任(含最佳班主任和優(yōu)秀班主任)：

(1)班內(nèi)有違法亂紀(jì)行為學(xué)生且造成不良影響的;

(2)期評學(xué)生測評不滿意率很高的;

(3)有師德敗壞行為或體罰、變相體罰學(xué)生的;

(4)出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的。

班級活動如何管理制度篇7

一年級小學(xué)生紀(jì)律觀念不強，經(jīng)常違反學(xué)校的紀(jì)律，給班級工作帶來很大困難，所以本學(xué)期我要在班級常規(guī)管理方面狠下功夫，具體方案如下：(每1分表現(xiàn)為一朵小紅花)

一、出勤：

要求學(xué)生按時上學(xué)、放學(xué)、打掃衛(wèi)生，有事、有病不能到校學(xué)習(xí)要及時請假。

1、遲到、早退一次扣0.2分。(上午、下午第一節(jié)課為第一次鈴為準(zhǔn))合計5次滿1分。

2、曠課每節(jié)扣1分，每天扣3分。

二、儀表：

要求儀表端正，穿戴整齊。

1、學(xué)校舉行大型活動不著校服，不佩戴紅領(lǐng)巾，每次扣0.2分。在公共場合下違反紀(jì)律每次扣0.2分。

2、注意個人衛(wèi)生，不留長指甲，經(jīng)常洗手，否則每人次扣0.2分。

三、紀(jì)律：

1、課外：

(1)追打、玩危險性游戲、兇器等，每次扣0.4分。

(2)打架、半毆違反課間紀(jì)律被安全小衛(wèi)士扣分的，每次扣1分。

(3)偷盜、敲詐錢物每次扣0.4分。

(4)以強欺弱、以大欺小每次扣0.4分。

(5)違反音、體上課(途中)紀(jì)律，每次扣0.5分。

(6)集隊集會做到快靜齊，否則每人次扣1分。

2、上課：

(1)課堂內(nèi)罵架、搞惡作劇等每次扣1分。

(2)高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。

(3)做與課堂無關(guān)的事，故意與科任教師作對的，每人次扣0.4分。

(4)被老師點名批評一次扣0.4分。

3、路隊(含校外)

(1)上學(xué)放學(xué)路上打架斗毆，每次扣1分。

(2)擅自離開隊伍(含購物)每次扣0.2分。

(3)排隊動作不迅速，你推我拉扣0.2分。

四、衛(wèi)生：

1、亂倒垃圾(倒入公共區(qū)、衛(wèi)生間或垃圾箱)扣1分。

2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。

3、衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈每次扣1分，未倒垃圾每次扣0.4分，衛(wèi)生區(qū)未打掃的每次扣1分，教室打掃不干凈每次扣0.4分。

4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。

5、導(dǎo)致班級常規(guī)檢查扣分者，學(xué)校扣班級多少分，班級扣該生兩倍分。

五、做操：

1、課間操隊伍集會太慢、不整齊、打打鬧鬧，扣0.4分。

2、做操不認(rèn)真或不做或不正確扣0.4分。

六、獎勵

1、積極參加校內(nèi)外各種比賽，參加者加0.2分，獲校級、市級、省級、國家級，分別加2分、4分、6分、8分。

2、為校廣播站投稿1次加0.4分。

3、好人好事一次0.4-5分。

4、每周進行班務(wù)總結(jié)，本周守紀(jì)律加0.4分，上課積極舉手發(fā)言加1分。

5、主動幫助他人，做班級雜務(wù)加0.4分。

6、受到課任老師表揚1次加1分。

七、操作方法

1、統(tǒng)計方法：每月最后一天，所有持登記本的班級干部圍坐一起，進行當(dāng)月操行分計算，然后公布”綜合素質(zhì)評價表”中。

2、獎勵措施：每月評出前五名，進行適當(dāng)獎勵;期末評先評優(yōu)與此掛鉤，滿80分者方能參加”三好學(xué)生”，”優(yōu)秀干部”評選。